2023年甘肅省隴南市高考語文二診試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        在世界幾大古代文明中，中華文明源遠流長，從未中斷，至今仍充滿蓬勃生機與旺盛生命力，這在人類歷史上是了不起的奇跡。本固根深、一脈相承的歷史文化是鑄就這一奇跡的重要基礎(chǔ)。
        先秦時期是中華文化的創(chuàng)生期，奠定了此后幾千年中華文化發(fā)展的基礎(chǔ)?？脊虐l(fā)現(xiàn)證實，早期中華文明的形成經(jīng)歷了從“滿天星斗”到“月明星稀”再到“多元一體”的過程。在這個過往中，不同地域、不同人群的文化交流交融，推動中華民族最早的大家庭逐漸成形，國家由此誕生，“大同”社會理想和“天下為公，選賢與能，講信修睦”的價值追求逐漸深入人心。在早期國家多成過程中，我們的先人積累了初步的國家治理經(jīng)驗，包括經(jīng)濟、政治、軍事、法律、文化等各個方面、最終以典章、思想的形式進行總結(jié)和傳承。流傳至今的夏商西周國家治理經(jīng)驗、喬秋戰(zhàn)國子百家思想，是先秦時期歷史文化的集中反映。
        秦漢至宋元時期是中華文化的發(fā)展期，中華傳統(tǒng)文化在這個時期走向成熟并邁向新的高峰中央集權(quán)制度的形成、郡縣制度的推廣、官僚制度的健全，推動中國傳統(tǒng)社會形成國家治理的基本形態(tài)，為中國傳統(tǒng)社會的長期延續(xù)和發(fā)展提供了堅實的制度和文化支撐，貫穿其中的價值主線是對“大一統(tǒng)”的堅定追求。與此同時，民為邦本的民本思想、以文化人的文治主張、協(xié)和萬邦的天下觀等，也在實踐中得到豐富和完善。在追求“大一統(tǒng)”的歷史中，民族精神世代相傳，民族英雄史不絕書。
        明清以降是中華文化的轉(zhuǎn)型期，形成了具有深遠影響的豐厚遺產(chǎn)。這個時期的中國，傳統(tǒng)文化積淀愈益深厚，“大一統(tǒng)”趨勢愈益強化，新生社會因素愈益彰顯。|其中，最值得重視的是全新歷史變局的出現(xiàn)和中國人民的抉擇。1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國陷入半殖民地半封建社會的苦難深洲。面對新的時代變革，中華民族顯示出強大的生命力和創(chuàng)新力，一代又一代中國人不甘沉淪，前赴后繼，浴血奮斗，最終找到馬克思主義這一科學(xué)真理。中華民族幾千年來積淀、積聚的愛國情懷、創(chuàng)造活力被激發(fā)出來并發(fā)揚光大，古老的中華文化從此獲得歷史性新空，為中華民族偉大復(fù)興奠定了堅實基礎(chǔ)。
        在長期歷史發(fā)展進程中，中華民族經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，特別是近代以后遭遇了無數(shù)艱難困苦，但我們都挺過來了，而且不斷浴火重生。今天，我們正走在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的康莊大道上。中華民族為何能生生不息，長盛不衰？一個重要原因就是我們具有獨具特色、博大精深、一脈相承的歷史文化的有力支撐。驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)，就充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強大力量，充分展現(xiàn)了中華文明的深厚底蘊。
  ——（摘編自高翔《中國歷史文化具有一脈相承的優(yōu)秀傳統(tǒng)》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.世界上幾大古代文明都源遠流長，從未間斷，一脈相承的歷史文化成就了這一人類歷史上了不起的歷史奇跡。
  B.文化交流交融逐漸形成中華民族最早的大家庭-國家，先人以典章、思想的形式總結(jié)和傳承了初步的國家治理經(jīng)驗。
  C.秦漢時期中央集權(quán)制度的形成、郡縣制度的推廣、官僚制度的健全，促進了中華傳統(tǒng)文化從成熟邁向高峰。
  D.對“大一統(tǒng)”思想的堅定追求，使民本思想、文治主張、天下觀等在實踐中得到了豐富與完善，民族精神世代相傳。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章主體部分按照時間順序論證了一脈相承的中國歷史文化賦予中華文明旺盛生命力的觀點。
  B.文章第二段論證早期中華文明形成過程時，先指出“考古發(fā)現(xiàn)證實”，后強調(diào)“流傳至今”，增強了論證的嚴(yán)密性。
  C.文章第四段列舉1840年鴉片戰(zhàn)爭這一典型事例，證明了中華民族的苦難促使了中華文明的前進。
  D.文章最后一段總結(jié)全文，運用設(shè)問，一問一答，重申中華文明昌盛的原因，進一步強化了中心論點。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.夏商西周時期的國家治理經(jīng)驗、春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家思想等，這些先秦中華文化奠定了中華文化發(fā)展的基礎(chǔ)，至今仍有借鑒意義。
  B.“正己修身、為政以德，促進和諧穩(wěn)定；施行仁政，改善百姓生活”的思想與文章中古代堅定追求的“大一統(tǒng)”思想有著相通之處。
  C.愛國主義精神自古以來就流淌在中華民族血脈之中，使中華民族經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險和考驗，為中華復(fù)興奠定了堅實的基石。
  D.中華民族近代以后遭遇了無數(shù)艱難困苦，不但沒有倒下，而且不斷浴火重生，其中一個重要原因是有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強大力量的支撐。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
  《生物多樣性保護重大工程實施方案（2015-2020年）》、由國務(wù)院有關(guān)部門和地方政府共同實施。其中，生態(tài)環(huán)境部負(fù)責(zé)組織實施生物多樣性調(diào)查與評估、觀測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)兩項任務(wù)，累計投入中央財政資金近4億元，共267家科研院所的2000余名科研人員參加?！巴ㄟ^實施重大工程，基本摸清了我國生物多樣性狀況。”崔書紅說，全國劃定32個陸地、3個海城生物多樣性保護優(yōu)先區(qū)域，優(yōu)先保護區(qū)域約占我國陸地國土面積的29%，維管植物數(shù)占全國總種數(shù)的87%，野生脊椎動物占全國總種數(shù)的85%。同時，還發(fā)現(xiàn)新種和新記錄種70余個，豐富了中國生物多樣性“家譜”。
        生物多樣性保護重大工程的作用逐步顯現(xiàn)，構(gòu)建了監(jiān)管數(shù)據(jù)庫，提升了科研能力和水平，支撐了相關(guān)政策法規(guī)的制定。
        如今，由社區(qū)或公益組織發(fā)起的保護行動明顯增多：觀鳥愛好者積極參與濕地鳥類的監(jiān)測工作：“蔚藍地圖”等手機應(yīng)用程序上線“生物多樣性隨手拍”等活動，吸引公眾了解身邊的物種……
        人們從生物多樣性保護和利用中受益，激發(fā)和增加了生態(tài)保護積極性。沙丘連綿，湖水湛藍，沙柳、胡楊剛吐新綠，初夏的庫布其國家沙漠公因七星湖景區(qū)風(fēng)景怡人。經(jīng)過30多年生態(tài)治理，曾經(jīng)的不毛之地披上了綠裝，絕跡多年的狼、狐貍、山雞、野兔、蒼鷹等野生動物，重回這里安家，生物種類增長了10倍。
  ——（摘編自孫秀艷《我國生物多樣性保護取得積極進展共建萬物和諧的美麗家園》）材料二：
        如何激發(fā)村民對生物多樣性的保護熱情，恢復(fù)青山綠水的美麗容顏？“白水江分局嘗試把生物多樣性保護與農(nóng)村綜合發(fā)展相結(jié)合，建立社區(qū)共管機制，鼓勵通過簽訂合作保護協(xié)議，將權(quán)利與責(zé)任劃分清楚，賦權(quán)社區(qū)開展保護行動，從而激發(fā)村民的責(zé)任心，共同保護國家公園周邊自然資源。”大熊貓祁連山國家公園甘肅省管理局白水江分局局長劉興明告訴調(diào)研組，“村民成立森林巡護隊，對保護地進行巡護，制止亂砍、盜獵、亂采、濫挖，約定期滿后評估保護效果，由白水江分局給予一定的補償與獎勵?！崩钭訅未宕迕袢稳A章是森林巡護隊的一員，他興奮地說：“村里制定了巡護計劃、資源管理制度和村規(guī)民約，我們不能再靠山吃山了，應(yīng)該靠山護山養(yǎng)山！”
        建立社區(qū)基金、成立茶業(yè)合作社、提供電炒茶機補貼、引入節(jié)柴灶……社區(qū)共管共建共享模式的實踐不僅改變了李子壩村的面貌，也大大提高了村民們的主動保護意識及科學(xué)技能。
  （摘編自蘭亞妮《生物多樣性保護與社區(qū)發(fā)展如何“共贏”》）材料三：
        推動生物多樣性保護邁上新臺階，要將這一理念融入生態(tài)文明建設(shè)全過程，提高社會各界保護生物多樣性的自覺性和參與度。了解是保護的前提，讓保護生物多樣性成為公民自覺行動，不僅要做好在更大范圍摸底數(shù)、建檔案、強監(jiān)測等方面的工作，還要讓全社會對這一過程有更深入的理解。從這個意義上講，通過科考，建立起各類生態(tài)系統(tǒng)、物種的監(jiān)測觀測網(wǎng)絡(luò)，掌握生物多樣性總體情況。近年來，從一碧千里的西江到浩蕩奔騰的長江黃河，再的，不僅為保護生物多樣性提供了現(xiàn)要依據(jù)，也為全社會了解、參與生物多樣性保護營造了良好氛圍。
        開展科學(xué)考察，摸清生物家底，是保護生物多樣性的重要舉措。構(gòu)建完備的生物多樣性保，不斷提升生物多養(yǎng)平，物自然守住安全邊界和底線，定能實現(xiàn)自然生態(tài)示是良性循環(huán)，形成生物多樣性保護推動綠色發(fā)展和人與自然和諧共生的良好局面。
  ——（摘編自王浩《不斷提升生物多樣性保護水平》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.國務(wù)院有關(guān)部門和地方政府共同實施《生物多樣性保護重大工程實施方案（2015-2020年）》，生態(tài)環(huán)境部負(fù)責(zé)調(diào)查評估等任務(wù)。
  B.通過實施重大工程，我們基本摸清了我國生物多樣性的情況，優(yōu)先保護區(qū)域面積大約占我國陸地國土面積的29%。
  C.我國生物多樣性保護重大工程的作用逐步得到顯現(xiàn)，科研能力和水平得到提升，都得益于相關(guān)政策法規(guī)的支持。
  D.經(jīng)過30多年生態(tài)治理，曾經(jīng)的不毛之地披止了綠裝，庫布其國家沙漠公園七星湖景區(qū)的人們在保護中受益。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.社區(qū)或公益組織發(fā)起的生物多樣性保護行動明顯增多，手機應(yīng)用程序上線“生物多樣性隨手拍”吸引了更多公眾參與其中。
  B.嘗試生物多樣性保護與農(nóng)村綜合發(fā)展相結(jié)合，簽訂合作保護協(xié)議，分清權(quán)利與責(zé)任，賦權(quán)社區(qū)，激發(fā)了村民的責(zé)任心。
  C.李子壩村曾經(jīng)靠出吃山，實施社區(qū)共管共建共享，改變了李子壩村的面貌，極大提高了村民的主動保護意識和科學(xué)技能。
  D.三則材料都報道了有關(guān)“生物多樣性保護”的問題，但是它們的報道方式各有特點，材料一、三側(cè)重事實報道，材料二側(cè)重理論闡述。
  （3）如何推動生物多樣性保護？請結(jié)合材料簡要概括說明。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  文本一：
  拾荒
  陳彥
        甲成也有電腦了，雖說是二手貨，但又沒人知道是從二手貨市場買來的。他說是自己來時忘了帶，家里才捎來的?？捎幸惶彀l(fā)生的事，還是讓他突然耳朵發(fā)燒，臉頰發(fā)燙了。
        他初進學(xué)校的那一天，見姐姐撿拾地上的空瓶子，以為是做環(huán)保、講衛(wèi)生呢，沒想到，姐姐還真是在撿垃圾賣錢。這是他做夢都沒想到的事。他是去姐姐的宿舍找她時，無意中聽同學(xué)說，姐姐去撿垃圾了。他的頭嗡的一下給炸了。那是黃昏時分，他急忙奔到校園一些有垃圾場的地方，果然見到姐姐在低頭撿拾。他飛起一腳踢翻了那個垃圾桶，姐姐一下怔在了那里。
  “丟人不丟人？我們真的就貧困到這一步了嗎？”
        甲秀不知該如何回答弟弟的責(zé)問。
        甲成步步緊逼：“你這幾年一直告訴家里說在勤工儉學(xué)，原來掙的是這種丟人錢？與其丟這種人，我們還來這兒上的什么學(xué)？我都不知你咋想的?！?br />      甲秀慢慢平靜了下來。
        甲秀說：“我想的可能比你多。我在走這一步時，可能比你更恨我自己，可最后還是這樣做了。為什么？為了生活、為了不失去自己，為了贏得真正的尊嚴(yán)?！?br />“撿垃圾還有尊嚴(yán)？羅甲秀，你別再編織什么尊嚴(yán)的謊言了，你把羅家人的臉丟盡了，如果苦苦奮斗，從初中升高中，從高中進大學(xué)，就是為了到西京來撿垃圾，你何不留在塔云山放牛、喂豬、砍柴、拾糞、為人生兒育女呢？”
  “我正是為了改變自己才拾垃圾?！?br />“你正是因為拾了垃圾，而從此不要再奢談什么改變?！?br />      甲秀還想解釋：“甲成……”
  “別說了，姐，這事沒有任何商量。你必須從現(xiàn)在開始，結(jié)束這種卑賤的謀生方式，你若不聽，我會立馬從這個學(xué)校消失，你就等著瞧吧！”
        甲成說完怒氣沖沖地跑了。
        甲秀已經(jīng)軟癱在地上，她能受任何人的鄙視、賤看，但她受不了弟弟這一番如芒刺扎心般的指斥怒喝。她離開了垃圾桶，連裝垃圾的袋子也沒有力氣撿起。她失魂落魄地向湖邊走去。
        暮色下，湖水中蕩漾著遠處路燈的微光。樹影中，有三三兩兩的情侶在竊竊私語。甲秀坐在一個長條椅上，任眼淚從眼角一直流淌到脖根。
        她在回憶兩年前，父親領(lǐng)著地第一次來西京上學(xué)的情景。那時她也是躊躇滿志的，在走出大山的那一刻，她感到自己是要魚化龍、蛹化蝶了?？删驮谧哌M校門的第一天，她就感到了自己與這個世界的差距。父親為了讓孩子縮小這個差距，一步步把她馱到這個平臺上，可他怎么也想不到，一個從社會最底層奮斗上來的弱女子，在這里所經(jīng)受的物質(zhì)與精神的雙重歷練是怎樣的驚心動魄啊！就在她走進宿舍的那一刻，當(dāng)看見其他三個女孩的裝束打扮、一應(yīng)用具后，她和父親馱著東西，半天不知往哪兒插腳。她們分明聞到了父親身上的汗味，盡管出于禮貌，沒有直接捂住鼻子，但那種乜斜的眼光，卻讓她一下就懂得了生命的層級與差距。也就在那一刻，她才第一次發(fā)現(xiàn)，才五十多歲的父親，已經(jīng)腰彎背駝了。也就在那一刻，她還發(fā)現(xiàn)，父親過節(jié)才穿的好褲子已經(jīng)磨爛了，屁股都快露在外邊了。他把幾千塊錢血汗錢，讓娘縫在褲腰上。在他小心翼翼拿出那一沓錢時，她就在暗下決心，再不能在爹娘鷺鷥一樣干癟的腿上剜肉了……
        當(dāng)?shù)谝淮问袄?，地就是跑到這里來痛哭流涕的，她難以想象爹娘知道自己是以這樣的方式掙錢時，會是一種什么心情。她也嘗試去餐館端過盤子，可那太浪費時間，與學(xué)習(xí)沖突太大，只能集暑假期間干一兩個月。唯有拾垃圾，得空便做，舉手之勞。開始她也沒想到會那么去做，可當(dāng)有一天自己從宿舍樓清理垃圾，無意間賣給拾破爛的，竟然賬了二十幾塊錢時，這事一下提醒了她，那天晚上，她開始了第一次拾荒。成果是那么顯著，沒費什么力氣，也沒費多少時間，竟然有了十幾塊錢的收入，夠三天的伙食費。她先是感到一陣羞恥，甚至跑到湖邊，長時間清洗自己的雙手，但最終她還是堅持了第二次、第三次……
        她堅定了拾荒的信心。
        弟弟甲成考上大學(xué)后，甲秀真是為弟弟高興，可也十分擔(dān)心。她知道甲成的爭強好勝，更知道甲成的人生期許。她最擔(dān)心的是甲成經(jīng)受不住人生落差的重?fù)?，因而，她在想方設(shè)法縮小著他與同學(xué)們的差距。她已拿出全部積蓄，為他買了二手電腦，再湊一湊，還準(zhǔn)備在近幾天再給他買一個手機。她希望讓弟弟平穩(wěn)度過這種巨大落差感帶來的波動期。沒想到弟弟毫不領(lǐng)情，她要再說那電腦是靠拾荒買來的，他一定會立即把電腦扔進垃圾箱，地深深感到了不被弟弟理解的委屈和痛苦。
        秋天的夜晚，稍一起風(fēng)，便透出陣陣涼意。她在想，是不是得停止拾荒了。甲成的脾氣她是知道的，執(zhí)拗起來，是什么事都能干出來的。她終于決定了，為了甲成，再不拾荒。與其非拾荒給他掙得一些物質(zhì)補充，不如按他的精神需求終止拾荒。
        甲秀突然感到一陣輕松。
  ——（選自陳彥長篇小說《西京故事》，有刪改）文本二：
  用小說為人民群眾立傳（節(jié)選）
  巴隴鋒
        小說《西京故事》的人民性集中體現(xiàn)為，“為普通人立傳”的創(chuàng)作主旨，為失語狀態(tài)的底層群體代言的寫作姿態(tài)，“溫柔敦厚十詩總棲居”的人民性審美詩學(xué)，家國情懷和普世關(guān)懷兼具的人民夢想。
  《西京故事》以人民性為先還表現(xiàn)為，寄“憐憫和同情”于底層人民，不惜為其“一掬同情之淚”。陳彥作品以人民性為第一考慮，為人民“代言”，為草根鼓與呼，毫不掩飾自己對權(quán)力尋租、社會誠信缺失的焦慮及對社會弱者的深切同情，這種“人民性”的“在場”實在難能可貴。
        小說《西京故事》令人印象深刻的是，作家陳彥作品文本世界中“溫柔敦厚十詩意棲居”的人民詩學(xué)理想?！段骶┕适隆氛啃≌f始于塔云山，終于塔云山，呈回環(huán)式封閉結(jié)構(gòu)一領(lǐng)事上，第三人稱零度敘事，不慍不火，自成一格。人物設(shè)置上，以進城打餅過活的羅家為中心，向外自然輻射到羅家房東西門鎖一家及文廟村各色人等，延伸到羅家子女讀書的大學(xué)。小說專注于對底層人民的精細鋪陳，不但沒有減弱小說的藝術(shù)力量，反而更為人民群眾喜聞樂見。文字上，沉穩(wěn)綿密的敘事語言和關(guān)中地域色彩濃郁的人物語言交相輝映，形成不顯山不露水的老道文筆，但又時有勝景，堆疊成整部作品令人難以逾越和嘆為觀止的文本景觀。表現(xiàn)手法上，勸百諷一，不僅“優(yōu)等生”羅甲成反叛出走后獲得精神重生，而且“富二代”“官二代”們也各個獲得人們原諒；因此，國人溫柔敦厚的審美理想對作家創(chuàng)作的深刻影響處處可見。
        同一切優(yōu)秀的小說一樣，《西京故事》帶給我們的不是故事的單一，而是生活本身的豐富、鮮活和糾結(jié)。
  （1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文本一開篇先從電腦寫起，“二手貨”的細節(jié)寫出了甲成的家庭經(jīng)濟狀況，他撒謊說“自己來時忘了帶”的表現(xiàn)既凸顯了人物的性格特征，也為下文的沖突埋下伏筆。
  B.文本一既插敘了當(dāng)初甲秀和父親剛來大學(xué)時的窘迫遭遇，也插敘了甲秀開始拾荒時艱難的心路歷程，表現(xiàn)了從社會底層奮斗上來的人所經(jīng)受的物質(zhì)與精神的雙重歷練。
  C.《西京故事》寄“憐憫和同情”于底層人民，以人民性為第一考慮，為人民“代言”，為草根鼓與呼，毫不掩飾作家對某些社會問題的焦慮及對社會弱者的深切同情。
  D.《西京故事》采用第三人稱進行敘事，不慍不火，自成一格，這種敘事手段及其專注于底層人民的寫法不但沒有減弱小說的藝術(shù)力量，反而更為人民群眾喜聞樂見。
  （2）甲秀、甲成姐弟倆在性格方面有何不同？請結(jié)合文本簡要分析。
  （3）文本二談到的“人民性”在文本一中也有較為鮮明的體現(xiàn)，請結(jié)合兩則文本，對小說的人民性加以分析。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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（二）語言文字運用II

• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
        5時42分，神舟十五號載人飛船與空間站組合體成功交會對接。此次載人飛行任務(wù)，不僅讓“神十四”和“神十五”實現(xiàn)了“宇宙級同框”，也實現(xiàn)了中國航天史上首次航天員乘組在軌輪換。出色完成這一歷史使命，離不開飛船上的諸多“神器”，不僅它們對飛船的成功發(fā)射具有重要作用，也與飛船在軌正常工作及航天員的生命安全息息相關(guān)。
        在軌飛行時，神舟十五號載人飛船會周期性經(jīng)過地球陰影區(qū)。因此，與空間站組合體“太空牽手”，穩(wěn)定高效的照明非常重要。由航天科技集團五院510所研制的載人飛船艙內(nèi)照明設(shè)備（近距離泛光照明）和交會對接照明設(shè)備（遠距離透光照明），不僅為航天員提供艙內(nèi)工作和生活照明，①_____。
        在飛船的發(fā)射和返回過程中，航天員的身體被牢牢束縛在座椅上，即使各種設(shè)備近在咫尺，也是“鞭長莫及”。②_____？航天科技集團五院510所研制的操縱棒可幫了大忙。操縱棒的把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)賦型設(shè)計的，并且可無極伸縮，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場條件，在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整其長度。
        航天員的活動時刻都在產(chǎn)生二氧化碳。因此，③_____，是保障航天員生命安全和身體健康的重要環(huán)節(jié)。艙外航天服生命保障系統(tǒng)中的二氧化碳吸附藥盤，可在航天員執(zhí)行艙外任務(wù)時，將二氧化碳濃度控制在允許范圍內(nèi)。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。
  （2）引號有不同的用法和表達效果，請簡要分析“太空牽手”這一引號的作用和表達效果。
  （3）文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀如圖所示的漫畫，根據(jù)要求寫作。
        這幅漫畫引發(fā)你怎樣的思考與聯(lián)想？請根據(jù)你的感悟與認(rèn)識，聯(lián)系社會生活實際，寫一篇作文。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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