2022-2023學(xué)年河南省信陽(yáng)市光山第二高級(jí)中學(xué)高二（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        唐朝選官制度逐步形成了“以詩(shī)取士”的科舉制度。唐朝科舉制下形成的“納卷”“行卷”制度，最大限度地推動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作之繁榮。
        唐朝科舉考試沒(méi)有彌封制度，考官直接面對(duì)考生。同時(shí)，僅靠考場(chǎng)短暫比試而決定考生前程的方式確實(shí)也存在不合理性。為了彌補(bǔ)科舉考試過(guò)程中此種不足，唐玄宗天寶元年禮部侍郎韋陟知貢舉，針對(duì)性地采取了“納卷”的措施?！杜f唐書(shū)?韋陟傳》載：“陟先責(zé)舊（文），仍令舉人自通所工詩(shī)筆，先試一日，知其所長(zhǎng)，然后依例程考核。片善無(wú)遺，美聲盈路。”此后，朝廷效仿這種做法，大約在天寶年間形成制度。所謂“納卷”，就是指唐朝考生應(yīng)省試之前，選擇自己的優(yōu)秀作品交納給主試部門(mén)，由主試官們先行過(guò)目。
  “納卷”制度依然有兩個(gè)不可避免的弊病。第一，唐朝進(jìn)士科“歲貢常不減八九百人”，每人選優(yōu)秀作品十多首，總共就有一萬(wàn)多首作品。讓主試官在有限的時(shí)間里，認(rèn)真讀完這么多作品，并加以甄別，是一件艱難的工作。第二，如韋陟這樣“尤鑒于文”的主試官畢竟不多?？忌虼俗詫こ雎?，“行卷”應(yīng)運(yùn)而生。所謂“行卷”，就是考生將自己的優(yōu)秀作品選在考前送呈當(dāng)時(shí)社會(huì)上各界名流，請(qǐng)求他們向主考官推薦，從而增加及第的希望。
        與“納卷”“行卷”等相關(guān)，唐代形成了相應(yīng)的“公薦”“通榜”等做法。即：在進(jìn)士科考試之前，向主考官公開(kāi)推薦考生，考前就決定錄取名次。如《唐摭言》卷六記載，太常博士吳武陵持杜牧的《阿房宮賦》向知貢舉崔郾舉薦其為狀元，崔郾答曰“已有人”“不得已，即第五人”，意思就是此時(shí)狀元乃至前四名的人選都已經(jīng)內(nèi)定，這時(shí)候只能內(nèi)定許杜牧為第五名了。可見(jiàn)，行卷制度下科舉考試的名次在考前往往就已確定。
        在如此科舉選官制度背景下，唐人不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，沒(méi)有優(yōu)秀作品可選，便是自絕前程。況且，唐朝進(jìn)士科考試錄取名額極少，（唐摭言）中也提到彼時(shí)“五十少進(jìn)士”。唐朝學(xué)子既需年年投考，就要不斷“納卷”和“行卷”，也就是必須不斷更新自己的優(yōu)秀作品待選。所以，唐人需要不斷寫(xiě)詩(shī)，乃至終生殫精竭慮，努力推陳出新，打磨出精品。他們不僅僅需要超越自我，更需要與周邊考生比較，努力做到出類(lèi)拔萃。
        中唐“苦吟”詩(shī)風(fēng)之形成，即得力于“納卷”“行卷”之風(fēng)。唐人日常生活中，孜孜不倦地尋覓詩(shī)材和寫(xiě)詩(shī)的靈感。《新唐書(shū)?李賀傳》載：“每旦日出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，書(shū)投囊中?！薄缎绿茣?shū)?賈島傳》載：“當(dāng)其苦吟，雖逢值公卿貴人，皆不之覺(jué)也?！碧迫巳绱俗硇拿詰僭?shī)歌寫(xiě)作，從盛唐以來(lái)已經(jīng)形成風(fēng)氣。杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》說(shuō)：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！泵辖肌兑垢凶郧病氛f(shuō)：“夜學(xué)曉不休，苦吟神鬼愁。如何不自閑心與身為仇?！贝祟?lèi)事例或詩(shī)句，舉不勝舉。
        總之，由于唐代考前的“納卷”“行卷”成為登科的關(guān)鍵因素，因此在當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的詩(shī)歌成了“納卷”“行卷”的必備利器。
  （摘編自諸葛憶兵《古代的選官制度與文學(xué)創(chuàng)作》
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐朝科舉考試由于沒(méi)有彌封制度，考官直面考生，評(píng)取方式存在不合理性，催生了“納卷”制度。
  B.韋陟主掌貢舉。先行“納卷”之制，讓考生在應(yīng)省試之前將優(yōu)秀作品上交，由主試官們先行判卷。
  C.“納卷”制度有考生提交的作品總量大，而善于鑒文的主試官少等弊端，于是“行卷”制度應(yīng)運(yùn)而生。
  D.為提高及第幾率，唐朝學(xué)子不斷“納卷”“行卷”，超越自我，不斷更新優(yōu)秀作品，努力做到出類(lèi)拔萃。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心觀點(diǎn)，唐朝的“納卷”“行卷”制度推動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作之繁榮。
  B.第二、三段論述了唐朝科舉“納卷”制度的產(chǎn)生、概念及弊病，進(jìn)而引出“行卷”的概念。
  C.第四段舉太常博士吳武陵舉薦杜牧為狀元不成的事例，旨在證明唐朝科舉制度的腐敗。
  D.最后一段總結(jié)上文，再次點(diǎn)明優(yōu)秀詩(shī)歌作為唐朝科舉取士的重要依據(jù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.為彌補(bǔ)“行卷”的弊病，唐代又相應(yīng)形成了“公薦”“通榜”制度，科舉制度得以不斷完善。
  B.在“納卷”“行卷”的制度背景下，唐代社會(huì)各界名流對(duì)考生及第與否具有一定的影響力。
  C.表現(xiàn)李賀費(fèi)盡心思作詩(shī)的成語(yǔ)“嘔心瀝血”就是唐人為作好詩(shī)而殫精竭慮的真實(shí)寫(xiě)照。
  D.盛唐以來(lái)唐人癡迷詩(shī)歌寫(xiě)作，中唐形成“苦吟”詩(shī)風(fēng)，例子舉不勝舉，皆與“納卷”“行卷”有關(guān)。
  組卷：8引用：2難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題
  材料一
        當(dāng)前信息的困境由過(guò)去的匱乏轉(zhuǎn)化為過(guò)剩。一方面，海量信息以及其無(wú)序性挑戰(zhàn)著人們的認(rèn)知能力，無(wú)效信息、虛假信息充斥著人們的眼球；另一方面，人們應(yīng)用媒體的能力和時(shí)間有限，如何快速高效獲取所需信息成為迫切需求諸如“今日頭條”等資訊類(lèi)APP，借助基于算法的個(gè)性化信息推送技術(shù)，根據(jù)用戶(hù)的數(shù)據(jù)自動(dòng)過(guò)濾掉部分信息，在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)給用戶(hù)更多的有效信息，提高了信息獲取效率，在一定程度上緩解了用戶(hù)信息過(guò)剩的困境。
        信息化社會(huì)的加速發(fā)展激化了現(xiàn)代人追求個(gè)性化的心理需求市場(chǎng)需求決定著供給，用戶(hù)對(duì)于個(gè)性化信息的需求，刺激了個(gè)性化信息服務(wù)的產(chǎn)生。基于算法的個(gè)性化推送技術(shù)，通過(guò)信息呈現(xiàn)方式的不同實(shí)現(xiàn)有效的個(gè)性化服務(wù)。這種基于算法的個(gè)性化的信息推薦服務(wù)，較之傳統(tǒng)的人工信息在內(nèi)容的把關(guān)上更為精準(zhǔn)，給用戶(hù)帶來(lái)直接的“私人定制”感，真正實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)對(duì)于信息的“選擇性接觸”，用戶(hù)的個(gè)性化需求得到極大的滿(mǎn)足。
  （摘編自齊沛堯《淺析基于算法的個(gè)性化信息推送服務(wù)》）材料二
        算法主導(dǎo)的信息分配機(jī)制，高效地打造了一個(gè)“私人訂制”的時(shí)代。然而換個(gè)角度看，技術(shù)、算法與其說(shuō)是引領(lǐng)者，不如說(shuō)是迎合者；與其說(shuō)是提供思考的導(dǎo)師，不如說(shuō)是強(qiáng)化偏見(jiàn)的囚徒。
        技術(shù)為用戶(hù)量身打造信息，開(kāi)啟了符合讀者口味的一扇窗，卻關(guān)上了多元化的一道門(mén)。我們或可名之為“孤島效應(yīng)”-在自我重復(fù)、自我肯定、自我強(qiáng)化中，公眾的知識(shí)、思想逐漸固化，成為海面上的一座座孤島只看自己喜歡的、只讀自己認(rèn)同的，難免會(huì)帶來(lái)固執(zhí)己見(jiàn)、故步自封的危險(xiǎn)。
  （摘編自《算法時(shí)代，人民日?qǐng)?bào)透過(guò)輿情看大勢(shì)》）材料三
        如何在海量信息中獲取更多關(guān)注，催生了“流量焦慮”；而智能推薦改變?cè)蟹职l(fā)模式，又帶來(lái)了“算法焦慮”。流量焦慮之下，各種“哭暈體”“震驚體”頻現(xiàn)，偏激觀點(diǎn)、浮夸文風(fēng)令人不適；算法焦慮背后，則是所謂的“推薦閱讀”助長(zhǎng)了虛假信息、低俗內(nèi)容的傳播。
        現(xiàn)實(shí)中，一些互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)確實(shí)在內(nèi)容審核上下了大力氣某信息聚合類(lèi)APP的員工中，內(nèi)容審核團(tuán)隊(duì)幾乎占去了一半但“偏軌”問(wèn)題一再發(fā)生，根本原因還是在于對(duì)技術(shù)的過(guò)度依賴(lài)內(nèi)容的生產(chǎn)靠“眾包（一種新聞生產(chǎn)模式，新聞機(jī)構(gòu)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)邀請(qǐng)用戶(hù)為新聞報(bào)道貢獻(xiàn)內(nèi)容，用戶(hù)可以根據(jù)自身的特性，承擔(dān)包括消息源、文字記者、攝影師、評(píng)論員等多種角色）”、內(nèi)容的分發(fā)靠算法，這些具有媒體屬性的平臺(tái)，既缺少“總編輯”，也缺少“把關(guān)人”，技術(shù)取代內(nèi)容成了主角。生產(chǎn)和分發(fā)一旦“去編輯化”，審核團(tuán)隊(duì)人再多，也無(wú)法應(yīng)付海量?jī)?nèi)容而如果媒體平臺(tái)變成了純粹的流量平臺(tái)，既難言質(zhì)量，也難保導(dǎo)向。
        技術(shù)承載著價(jià)值，決定了它可以也應(yīng)該成為主流價(jià)值的載體比如，在決定給用戶(hù)推送哪些內(nèi)容時(shí)，不但要考慮用戶(hù)的個(gè)人興趣和習(xí)慣，幫助他們“各取所需”；更需要對(duì)內(nèi)容產(chǎn)品的質(zhì)量做出全面評(píng)價(jià)，善于辨別真?zhèn)?、敢于判斷?duì)錯(cuò)技術(shù)不是號(hào)稱(chēng)中立、逃避責(zé)任的借口，而應(yīng)該成為啟發(fā)思考、啟迪智慧、傳播主流價(jià)值觀的流量入口。
        重視技術(shù)帶來(lái)的問(wèn)題，并不是要拒絕技術(shù)，而是更需要保持技術(shù)敏感，學(xué)會(huì)“馴服”算法、駕馭技術(shù)算法的優(yōu)勢(shì)在于充分了解讀者、不斷回應(yīng)訴求這也啟示主流媒體，不能再“埋著頭”創(chuàng)作、“仰著頭”傳播，而必須發(fā)揮技術(shù)的“賦能”作用，讓主流價(jià)值搭上新技術(shù)的快車(chē)。
  （摘編自《用主流價(jià)值纖解算法焦慮》）（1）下列不屬于對(duì)基于算法的個(gè)性化信息推送服務(wù)產(chǎn)生的原因的一項(xiàng)是

   

  
  A．海量信息以及其無(wú)序性挑戰(zhàn)著人們的認(rèn)知能力，無(wú)效信息、虛假信息充斥人們的眼球，使當(dāng)代社會(huì)的人陷入困境。
  B．當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)由信息匱乏轉(zhuǎn)化為過(guò)剩，人們應(yīng)用媒體的能力和時(shí)間有限，快速高效獲取所需信息成為迫切需求。
  C．當(dāng)代社會(huì)高度信息化，讓越來(lái)越多的人產(chǎn)生焦慮，如何在海量信息中獲取更多關(guān)注，催生了廣泛的“流量焦慮”。
  D．基于算法的個(gè)性化的信息推薦服務(wù)，能給用戶(hù)帶來(lái)直接的“私人定制”感，滿(mǎn)足當(dāng)代社會(huì)追求個(gè)性化的心理需求。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．算法推送能讓被過(guò)剩信息包圍的用戶(hù)減少虛假信息的干擾，但又因“推薦閱讀”的方式迎合用戶(hù)而助長(zhǎng)了虛假信息。
  B．算法主導(dǎo)的信息分配機(jī)制實(shí)現(xiàn)有效的個(gè)性化服務(wù)，受用戶(hù)歡迎，看上去好像在引領(lǐng)用戶(hù)成長(zhǎng)，實(shí)則放棄了媒體的社會(huì)責(zé)任。
  C一味追求“眾包”生產(chǎn)新聞內(nèi)容和靠算法分發(fā)內(nèi)容都體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)對(duì)技術(shù)的過(guò)分依賴(lài)，容易導(dǎo)致新聞價(jià)值偏差。
  D．技術(shù)取代內(nèi)容成了主角，使得一些具有媒體屬性的平臺(tái)變成了純粹的流量平臺(tái)，既難言質(zhì)量，一也難保導(dǎo)向。
  （3）在信息化社會(huì)，眾多網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)盛行運(yùn)用算法推送，你如何認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合全文思考和分析。
  組卷：5引用：13難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  六月雪
  陳盛??村子的最大最高的建筑，要數(shù)祠堂——紅磚紅瓦，重檐翹脊，歇山式房頂，就是村里最好的“四扇厝”“八扇厝”也沒(méi)它氣派。
  ??村子有個(gè)傳統(tǒng)，在大的節(jié)日，一些在神靈前許過(guò)愿的村民，都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)閩劇團(tuán)來(lái)祠堂演戲還愿。戲臺(tái)子就搭建在祠堂前，鋪上幕布后，整個(gè)祠堂莊嚴(yán)肅穆，不許小孩兒攀爬玩耍。
  ??五歲那年的上元節(jié)，我記憶深刻，大寒過(guò)后是立春，本是陽(yáng)和啟蟄、品物皆春的大好節(jié)氣。當(dāng)天卻是天寒地凍，我很著急，父母親為我裁剪的新衣裳，顯然是穿不上了。
  ??我在屋里郁悶著，石蛋急赤白臉地闖了進(jìn)來(lái)，他告訴我：“下雪了?！薄澳戏綍?huì)下雪？”我就沒(méi)有搭理他?！澳憔筒幌敫乙黄鹧菀换亍读卵?sup>①？”石蛋不依不饒。
  ??我心里一動(dòng)：記得去年上元節(jié)，村里來(lái)了一個(gè)福州閩劇團(tuán)，我跟石蛋纏著一個(gè)老演員學(xué)戲。我們學(xué)得快，學(xué)了青衣、花旦、三花，又唱了江湖調(diào)、洋歌調(diào)、逗腔……當(dāng)教到《六月雪》的時(shí)候，石蛋特別入戲，老演員感嘆道，要是來(lái)一場(chǎng)雪就好了……
  ??想到這里，我也顧不上新衣裳了，我說(shuō)：“石蛋，你上臺(tái)表演，我給你兩翼掠陣。”石蛋還是那個(gè)急脾氣，他一拉，把我拉到一個(gè)粉妝玉砌的世界。
  ??我們一前一后頂著漫天的雪花來(lái)到了村里的祠堂。石蛋翻上戲臺(tái)即興上演了《六月雪》。
  ??當(dāng)天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，居然沒(méi)過(guò)了腳踝。
  ??石蛋告訴我：“很過(guò)癮?！蔽覀兗s好第二天戲臺(tái)上見(jiàn)。
  ??當(dāng)晚，因?yàn)橄卵?，非常叫座的幾臺(tái)閩劇也沒(méi)有如期上演。
  ??第二天早上，雪停了，我準(zhǔn)備出門(mén)。父親推門(mén)進(jìn)來(lái)，一腳的泥濘，他的眉頭緊蹙，熟練地燃上一支卷煙，可是，剛吸上兩口，便大聲咳嗽。
  ??緊接著，裹著小腳的奶奶，踉踉蹌蹌地也從外面回來(lái)。她附在父親的耳朵說(shuō)著什么，父親不時(shí)奇怪地看著我。沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)，他突然操起一根樹(shù)枝就把我抽懵了。我挺著脖子，不閃躲，不掉眼淚。
  ??母親剛好從外頭回來(lái)，看到我，仿佛看到一件失而復(fù)得的寶貝，一把將我搶了過(guò)去。母親責(zé)備道：“你們父子倆，就是兩頭犟驢。”
  ??我不能失信于石蛋，過(guò)了會(huì)兒，我忍著痛偷偷地跑了出去，跑到了戲臺(tái)前，沒(méi)看到石蛋，又跑到石蛋家里，石蛋的院子聚集了好多人。
  ??我在屋里找到石蛋，石蛋蜷縮著小身子，靜靜地躺在床上，一雙眼睛驚恐地瞪著。他們說(shuō)：“是石蛋冒犯了神靈，一夜之間，田野的莊稼全部?jī)鰤牧?，他自己也燒壞了腦子……”
  ??那一年，整個(gè)村子都是缺吃少穿的，石蛋更是饑飽不勻，我偷偷地從家里拿出吃的接濟(jì)他，母親當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，父親見(jiàn)了，免不了對(duì)我又是一陣呵斥。
  ??石蛋從此不能去上學(xué)了，我在上學(xué)的路上，有時(shí)候驀然回首，發(fā)現(xiàn)后面跟著石蛋。石蛋的身上總是有新的傷口，他沒(méi)了性子，對(duì)著人只會(huì)呵呵地傻笑。我的性子卻長(zhǎng)了不少，我想為石蛋出氣，但是，我不知道該找誰(shuí)。
  ??我后來(lái)離開(kāi)故鄉(xiāng)，升學(xué)、工作，再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)石蛋。我跟父親的話(huà)依然不多，電話(huà)回去，他直接轉(zhuǎn)給母親。
  ??有一天意外地接到父親的電話(huà)，讓我抽空回去一趟。我問(wèn)什么事兒，他囁嚅了半天，說(shuō)：“村里祠堂翻修……讓母親跟你說(shuō)吧。”說(shuō)著就把電話(huà)給母親。母親說(shuō)：“我?guī)湍阍S了個(gè)愿，你得回來(lái)還?！?br />??為了祖宗門(mén)楣，我回去一趟。家鄉(xiāng)變化很大，老房子不見(jiàn)了，四處是簇新的別墅；翻新了的祠堂果然威武，房頂是高級(jí)的重檐廡殿式；戲臺(tái)也更加高大，村里還愿的戲排到一個(gè)月之后。
  ??許久沒(méi)有回到家鄉(xiāng)了，我就想到石蛋家里看看。母親在廚房張羅著吃的，聽(tīng)說(shuō)我要出門(mén)，拽著我的手臂不讓?zhuān)偃淮也灰奶巵y跑，娘倆好久沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。
  ??過(guò)了一會(huì)兒，外頭鑼鼓喧天，我找了個(gè)借口，一個(gè)人往祠堂而去，閩劇團(tuán)的演員正在粉墨登場(chǎng)。我在人群中穿梭，我有點(diǎn)期待，或許，石蛋就在擁擠的人潮中。
  ??“在找……石蛋吧？”父親原來(lái)一路都跟著我。
  ??我停了下來(lái)。
  ??“石蛋……不在家?！备赣H說(shuō)得輕描淡寫(xiě)。
  ??“不在家？他能去哪里？”我盯著父親問(wèn)。
  ??“石蛋的父母過(guò)世后，石蛋的生活起居就由兩個(gè)兄弟輪番照顧。前年村里征地拆遷，石蛋要在家里的話(huà)，就得分一份——”
  ??“就這樣，石蛋被送走了？”我有點(diǎn)歇斯底里，“他不知道，這是去送死嗎？”戲臺(tái)上的光線照亮了我猙獰的表情。
  ??“石蛋死活不肯離開(kāi)，兩個(gè)兄弟就威脅他，要是不走……就讓神靈將他徹底帶走……”父親慌亂地看了我一眼，他習(xí)慣地卷了一支煙，半天卻沒(méi)能燃起，接著便是使勁兒地咳嗽……
  ??“結(jié)果讓人給五花大綁了吧？”我看了一眼高高的戲臺(tái)子，我知道，這聲音是從我的牙縫中蹦出來(lái)的。
  ??“石蛋還是油鹽不進(jìn)，最后，他的一個(gè)兄弟跟他說(shuō)，一起去找你，那兒在下雪。石蛋高興了，他說(shuō)跟你約好，再搭檔一回《六月雪》——”
  ??我一甩手，迅速地消失在夜色里。
  （原載《臺(tái)港文學(xué)選刊》2021年2期，有刪節(jié)）[注]①《六月雪》，文中指閩劇《六月雪》，劇本唱詞改編自元代戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇《竇娥冤》。寡婦竇娥，在無(wú)賴(lài)陷害、昏官毒打下，屈打成招，成為殺人兇手，被判斬首示眾。臨刑前，滿(mǎn)腔悲憤的竇娥許下三樁誓愿：血濺白練，六月飛雪，大旱三年。竇娥冤屈感天動(dòng)地，三樁誓愿一一實(shí)現(xiàn)。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)敘事靈活。如回憶“我”和石蛋學(xué)習(xí)演戲的事情，巧用插敘；又借父親之口敘述“我”與石蛋分別后石蛋的情形，行文簡(jiǎn)練。
  B.小說(shuō)中母親發(fā)現(xiàn)了“我”在家很高興，搶過(guò)“我”并責(zé)備了痛打“我”的父親，表明母親并不相信冒犯神靈的禁忌。
  C.小說(shuō)善于在比較中刻畫(huà)人物，增強(qiáng)故事感染力，如翻上戲臺(tái)即興上演《六月雪》前后判若兩人的石蛋，讀之讓人心痛。
  D.小說(shuō)中翻修后的祠堂“威武”“高級(jí)”，還愿活動(dòng)的“鑼鼓喧天”“人潮擁擠”等環(huán)境描寫(xiě)，反襯了石蛋命運(yùn)的悲慘。
  （2）“我”在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)標(biāo)題“六月雪”的多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  組卷：11引用：1難度：0.2

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共1小題，11分)

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        眾所周知，鹽和糖攝入過(guò)多對(duì)健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結(jié)伴而行。放鹽多了，①        ，使咸味變得柔和，不刺激。而當(dāng)糖的濃度達(dá)到一定程度時(shí)，味覺(jué)就開(kāi)始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時(shí)只要稍微加點(diǎn)鹽，②        。糖和鹽的這種“微妙關(guān)系”對(duì)我們來(lái)說(shuō)有利有弊，很多時(shí)候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%～2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③        。比如，糖醋排骨、魚(yú)香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點(diǎn)這類(lèi)菜肴。在家烹調(diào)，要少放糖和鹽。
        市面上還有很多糖和鹽含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜餞。比如酸酸甜甜的話(huà)梅讓人欲罷不能，但吃進(jìn)10個(gè)，攝入的鹽就占一天總量的56%。你可能吃的時(shí)候并不覺(jué)得咸，這主要是因?yàn)榧庸r(shí)會(huì)加入很多糖。再如鱈魚(yú)絲等海產(chǎn)干貨，味道鮮美，有嚼勁，營(yíng)養(yǎng)豐富。可數(shù)據(jù)顯示，鱈魚(yú)絲竟是含鹽大戶(hù)：100克鱈魚(yú)絲含鈉2克，相當(dāng)于5克的鹽。并且配料表上，白砂糖的位置特別靠前，是典型的高糖高鹽食物。大家選擇食品時(shí)，要注意查看食品標(biāo)簽，盡量選擇糖和鹽都較少的產(chǎn)品。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求含有對(duì)大眾的建議，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。
  組卷：27引用：24難度：0.5

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        熱播電視劇《隱秘而偉大》中，男主角顧耀東在剛到警局的時(shí)候，滿(mǎn)懷雄心壯志，一心要“匡扶正義，保護(hù)百姓”，但他看到的現(xiàn)實(shí)卻不是這樣，警局的同事們要么得過(guò)且過(guò)，要么就是一心立功，不擇手段。顧耀東懵了，警察局怎么變成這樣了，他開(kāi)始懷疑自己的初衷。后來(lái)他的處長(zhǎng)告訴他：你要記得你在進(jìn)一家店之前到底是要干什么，是買(mǎi)棉衣還是買(mǎi)西裝？而不是進(jìn)了店，被各種情況困擾，忘記了初衷。
        讀了上述文字，你受到怎樣的啟發(fā)，又有什么感受？假如你正在準(zhǔn)備參加所在班級(jí)的課前五分鐘演講，請(qǐng)寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
        要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不得少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.6

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