2021-2022學年湖北省鄂州市鄂城區(qū)四年級（下）期末語文試卷

一．基礎樂園（45分）

• 1．相信你能把字寫得最漂亮！
  

  shǎn shuò	zhì xù	gǎng wèi	dù juān
  gē bo	diào qiǎn	shí jiàn	zhōng hòu
  jǐng jiè	jié nàn
  組卷：1引用：2難度：0.9

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• 2．請給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。

  慰藉（jí jiè）	執(zhí)著（zhe zhuó）	倔強（jué qū）
  剖開（pō pōu）	看守（kān kàn）	紙屑（xiāo xiè）
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 3．比一比，再組詞。

  漆	囂	迷	脾	葷
  膝	器	謎	碑	暈
  組卷：2難度：0.7

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二、閱讀天地（25分）

• 9．課外閱讀。
  小心涂改液傷著你??①目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市的中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95%以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的刺鼻氣味對人體有害？
        ②為了弄清涂改液的化學成分，北京市三名中學生在一位化學教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進行了測定，發(fā)現涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質。據專家介紹，它們非常容易揮發(fā)而游離于空氣中。一旦被人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。
        ③為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐（chù）而死；劑量小的一組，每天實驗5—8分鐘，與剩下的一組對比觀察。5天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成鮮明對比。停止實驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。
        ④最近，中國消費者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進行了檢測實驗。檢測結果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質，并散發(fā)刺鼻氣味。實驗證明，這類物質吸入體內或粘在皮膚上，會危害人體健康，進入大氣層后還會破壞臭氧層。因為涂改液必須具有易溶解、易干燥（zào）、易揮發(fā)的特點，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時間內國內市場上的涂改液成分不會有大的改變。
        ⑤鑒（jiàn）于這種情況，我們有必要加強自我保護，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
  （1）題目中“傷著”指的是

   

  
  A.涂改液氣味難聞。
  B.涂改液危害人體健康。
  C.使用涂改液會影響空氣質量。
  D.使用涂改液容易養(yǎng)成不良的學習習慣。
  （2）第①段中畫線句子運用了

   

  的說明方法，說明涂改液已經成為使用率較高的學生文具。
  A.列數字
  B.舉例子
  C.作比較
  D.打比方
  （3）第④段中“合適的替代物”指的是

   

  。
  A.不會破壞臭氧層的物質。
  B.不會危害人體健康的物質。
  C.不會散發(fā)刺鼻氣味的物質。
  D.具備涂改液特點的無毒物質。
  （4）第③自然段作者介紹“這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。”為的是驗證什么？
  

   

  
  （5）作者在文章結尾說“最好不再使用涂改液?！倍徽f“不要使用涂改液”，你是怎么理解的，請結合本文說說。
  

   

  
  （6）當你看到李明同學經常使用涂改液，你會怎樣勸告他？請結合本文內容至少寫出使用涂改液的兩點危害。
  

   
  組卷：14引用：2難度：0.5

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三、習作展臺（30分）

• 10．習作。
  ??生活中，我們常常有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。請以“我想發(fā)明 ______”為題目，寫一篇作文。
        要求：（1）把題目補充完整。（2）展開豐富而合理的想象。（3）語言通順，能準確地表達出你為何有這樣的奇思妙想。（4）400字左右。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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