2022年湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)湘郡培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用（共10題，共46分）
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1．“寫(xiě)好中國(guó)漢字，傳播中國(guó)聲音”，下列句子中正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：1難度：0.6 -
2．習(xí)近平主席說(shuō)：“中華傳統(tǒng)文化是我們最深厚的軟實(shí)力?！弊鳛閮?yōu)秀傳統(tǒng)文化重要組成部分的傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內(nèi)涵滋養(yǎng)著民族的心靈。下面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、相關(guān)詩(shī)句的匹配不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：41引用：1難度：0.9 -
3．下列句子劃線(xiàn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：58引用：2難度：0.9 -
4．下列對(duì)話(huà)中，得體的回答應(yīng)該是（ ）
英子要參加省里舉行的鋼琴比賽，為此她每天練習(xí)得很晚。一天，鄰居張大媽對(duì)她說(shuō)：“英子，你練琴可真刻苦，每天晚上11點(diǎn)多了，我們都睡下了，你還在練呀。”英子說(shuō)：“_______________”組卷：80引用：3難度：0.7
二、填空題（共7小題，每小題0分，滿(mǎn)分0分）
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12．課外閱讀。
人生一課 ①一次，我為培訓(xùn)中心代課，只來(lái)了四個(gè)學(xué)生，我認(rèn)認(rèn)真真地上了兩個(gè)半小時(shí)。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有個(gè)朋友好心地勸我：干嘛要這樣認(rèn)真，出兩個(gè)思考題糊弄一下不就行了？我說(shuō)：“我不能辜負(fù)那四位頂著風(fēng)雨來(lái)上課的學(xué)生?！彼坪鹾懿焕斫?。其實(shí)，我還有段心事沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
②在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末下午，有堂選修輔導(dǎo)課。教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來(lái)的。當(dāng)時(shí)開(kāi)學(xué)不久，再加上是周末，學(xué)校組織了好幾個(gè)活動(dòng)，班里的同學(xué)都忙得不亦樂(lè)乎，誰(shuí)也沒(méi)心思去上什么課了。我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)年級(jí)足球賽，成天忙著在足球場(chǎng)上訓(xùn)練，當(dāng)然也不準(zhǔn)備去聽(tīng)課，尤其是這種輔導(dǎo)課。
③跑到足球場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶足球鞋，只好又轉(zhuǎn)身回教室。當(dāng)我一頭沖進(jìn)教室，腳步卻不由自主地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭擦汗的白發(fā)老人坐在前排。我不覺(jué)一愣，才想起今天下午有課。不知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去?！皝?lái)上課的？”一個(gè)沉著的聲音在教室前排響起，我感到有一種深邃的目光在望著自己。我沒(méi)敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來(lái)的時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一字一句地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你?！?br /> ④這句話(huà)就如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺(tái)，背影有些蒼老，但腳步卻很堅(jiān)定。我看見(jiàn)他打開(kāi)厚厚的一疊教案，然后轉(zhuǎn)身，一絲不茍地寫(xiě)下一行板書(shū)，他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩的教室里響起了一種震撼人心的回聲。我悄悄地把那雙足球鞋脫了，又悄悄地拿出課本，仔細(xì)地放好，用一種近乎虔誠(chéng)的心情去捕捉老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作……
⑤后來(lái)有很多球場(chǎng)上的同學(xué)都回來(lái)了，和我一樣，端坐在課桌前，聽(tīng)這位白發(fā)的老人給我們上課。事后我才知道，他們?cè)诓賵?chǎng)上等我，老不見(jiàn)人，便來(lái)找我。卻在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都從后門(mén)悄悄溜進(jìn)了教室。這堂課時(shí)間過(guò)得真快，我真希望時(shí)間能過(guò)得慢點(diǎn)，好讓更多的同學(xué)來(lái)聽(tīng)他的課，好像只有這樣才不辜負(fù)他的一片心。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，夾起講義走出教室。望著他的白發(fā)和微駝的背，我的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
⑥以后，我沒(méi)有再遇到這位教師，可他說(shuō)的那句話(huà)卻深深地銘記在我的心里。真的，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，也許只有這樣，真誠(chéng)地對(duì)待生活，回首往事時(shí)，我們才不會(huì)有什么愧疚和遺憾。
（1）①填空：選文的記敘順序是。文中反復(fù)提到“辜負(fù)”，它們都飽含了“”（摘錄文中短語(yǔ)）的生活態(tài)度。
②選擇：其中“我”口中的三次“辜負(fù)”，與老師說(shuō)的“不能辜負(fù)你”的關(guān)系是
A．因果關(guān)系
B．由果溯因的關(guān)系
C．并列關(guān)系
D．遞進(jìn)關(guān)系
（2）下列對(duì)文中劃線(xiàn)句子理解不正確的一項(xiàng)是
A．句中的“這句話(huà)”指的是老人說(shuō)的“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負(fù)你”。
B．這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師的話(huà)對(duì)“我”影響之大。
C．這句話(huà)就像“釘子”般扎在“我”心上，讓“我”不寒而栗。
D．“我”被“釘在凳子上”一是因?yàn)槔蠋煹倪@句話(huà)，二是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度震撼了“我”。
（3）用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容“我”眼中的這位老師，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．無(wú)微不至
B．兢兢業(yè)業(yè)
C．有教無(wú)類(lèi)
D．因材施教
（4）概括第②～⑤段中的具體事例，梳理“我”的情感變化。
故事情節(jié)：望著老人離去
情感變化：虔誠(chéng)
（5）文中多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)這位老師，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出其中一處，并加以分析。
（6）在這《人生一課》中，“我”收獲了什么？組卷：62引用：3難度：0.5
三、作文（共30分）
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13．??①偉大來(lái)自平凡，平凡孕育偉大——摘自《習(xí)近平經(jīng)典語(yǔ)錄》
②微小的光芒，也在努力綻放——摘自《讀者》
閱讀上述材料，青年一代的我們有何感慨？請(qǐng)以“微光的力量”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（要求：文體切合，符合題意，文脈貫通）組卷：26引用：3難度：0.3