2022-2023學(xué)年北京市順義區(qū)高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/17 17:0:2
一、在下列各題中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題自要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母代號(hào)在答題卡上涂黑。（每小題1.5分，共60分）
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1．如表為中國(guó)新石器時(shí)期主要文化遺存簡(jiǎn)表（部分）。此表反映了當(dāng)時(shí)（ ?。?br />
時(shí)間 文化遺存 主要區(qū)域 表現(xiàn) 距今約7000-5000年 仰韶文化 黃河中游 彩繪陶器，栽培粟 大汶口文化 黃河下游 陶器，玉器，種植粟 河姆渡文化 長(zhǎng)江下游 種植水稻，養(yǎng)蠶繅絲 組卷：19引用：5難度：0.6 -
2．西周時(shí)期，只有周天子才有權(quán)力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，或者賜予諸侯發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的權(quán)力；春秋時(shí)出現(xiàn)“春秋無(wú)義戰(zhàn)”“禮樂(lè)征伐自諸侯出”的現(xiàn)象。這一變化反映出（ ?。?/h2>
組卷：34引用：6難度：0.9 -
3．如圖所示的中央機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于（ ）
組卷：51引用：57難度：0.9 -
4．公元前113年，漢武帝禁止地方郡國(guó)鑄錢(qián)，把鑄幣大權(quán)收歸中央，由上林三官專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)鑄錢(qián)事宜，鑄造新的五銖錢(qián)，各地私鑄的錢(qián)幣全部銷(xiāo)毀。漢武帝這樣做的目的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：12難度：0.6 -
5．如圖圖片反映的歷史現(xiàn)象是（ ?。?br />
組卷：7引用：1難度：0.7 -
6．唐太宗總結(jié)“隋氏以富強(qiáng)而喪敗，動(dòng)之也”的教訓(xùn)，提出“靜民務(wù)農(nóng)”的基本國(guó)策。為此，他采取的措施是（ ）
組卷：5引用：8難度：0.6 -
7．唐代中期實(shí)行賦稅改革，每戶(hù)按人丁和資產(chǎn)繳納戶(hù)稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役；改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)以人丁為主的賦稅制度。該賦稅制度是（ ）
組卷：8引用：4難度：0.5 -
8．唐朝時(shí)期，敦煌壁畫(huà)中的飛天形象是印度的乾達(dá)婆、希臘天使和道教羽人等多元文化因素的混合物；大型歌舞劇《羽衣霓裳舞曲》則源于印度的婆羅門(mén)曲，含有胡旋舞等中亞元素。這表明當(dāng)時(shí)（ ）
組卷：9引用：10難度：0.6 -
9．宋朝“取士不問(wèn)家世”，大批出身平民家庭的士人進(jìn)入政壇，不少人官居高位，給政治增添了活力。這是由于（ ）
組卷：6引用：5難度：0.6 -
10．某同學(xué)進(jìn)行遼宋夏金元時(shí)期少數(shù)民族政權(quán)和宋朝儒學(xué)發(fā)展的主題研學(xué)，梳理如表表格。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)的是（ ）
少數(shù)民族政權(quán) 契丹族建立的遼朝在北方草原崛起，對(duì)中原形成嚴(yán)重威脅。北宋每年送給遼一筆錢(qián)物，稱(chēng)為_(kāi)___。金朝沿襲唐宋制度，同時(shí)保持了一套女真民族的管理系統(tǒng)，叫做____。 儒學(xué)發(fā)展 朱熹認(rèn)為“宇宙之間，一理而已”。也稱(chēng)“天理”。人生的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是____，通過(guò)____真正得到其中的“理”。 組卷：18引用：2難度：0.8 -
11．17世紀(jì)傳入歐洲，并被西方國(guó)家稱(chēng)作“東方醫(yī)學(xué)巨典”的中國(guó)著作是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：7難度：0.9 -
12．是書(shū)何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷之長(zhǎng)技以制夷而作?！耙闹L(zhǎng)計(jì)有三：一戰(zhàn)艦，二是火器，三養(yǎng)兵練兵之法”。出自（ ?。?/h2>
組卷：10引用：7難度：0.8 -
13．以下為中國(guó)近代某個(gè)不平等條約的內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)可推斷，該條約是（ ?。?br />①向各國(guó)賠款白銀4.5億兩
②將北京東交民巷劃定為使館區(qū)
③禁止華北科舉考試5年
④拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺(tái)組卷：14引用：5難度：0.7 -
14．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科諸素養(yǎng)中學(xué)科本質(zhì)的體現(xiàn)。如圖片反映的歷史事件，按時(shí)間先后排列正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202301/176/ebc63990.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：4引用：2難度：0.6
二、解答題（共2小題，滿(mǎn)分40分）
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41．民族?交融?發(fā)展
夏商周三代，黃河流域的居民不斷吸收周?chē)臇|夷、南蠻、西戎、北狄等族的成分，逐漸形成華夏民族。相傳同文王的伯父大伯、仲雍與當(dāng)?shù)氐拿褡褰Y(jié)合，形成兼有商、周和當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的吳文化。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳和越開(kāi)發(fā)了東南地區(qū)；秦人和西戎諸族共同開(kāi)發(fā)了西北地區(qū)；楚地的華夏族和許多少數(shù)民族相交融，共同開(kāi)發(fā)了長(zhǎng)江中游地區(qū)。最后秦滅六國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)，這個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程也可視為多民族交融的過(guò)程；到了漢朝，華夏族進(jìn)一步吸收其他民族的成分，擴(kuò)大為人口近6000萬(wàn)的民族，后來(lái)遂稱(chēng)漢族。
——摘編自袁行霈、嚴(yán)文明主編《中華文明史》（1）依據(jù)材料，說(shuō)明華夏族形成和發(fā)展的主要?dú)v程。
要全面理解“大一統(tǒng)”的演進(jìn)，游牧民族是不可或缺的重要內(nèi)容?；谏罘绞降牟町?，北方游牧區(qū)和南方農(nóng)耕區(qū)，時(shí)而通過(guò)貿(mào)易，時(shí)而通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)而彼此發(fā)生關(guān)系。在沒(méi)進(jìn)入南方以前，他們的壓力促使南方形成以農(nóng)耕區(qū)為主體的大一統(tǒng)；在進(jìn)入中原之后，他們大多積極學(xué)習(xí)中原的生產(chǎn)方式，政治制度和文化，與原有的中原政權(quán)分享或爭(zhēng)奪正統(tǒng)；而從元朝到清朝，中華大一統(tǒng)格局得到極大的拓展和深化，向“大中國(guó)”時(shí)代邁進(jìn)。
——摘編自李勇剛：《天下歸心：大一統(tǒng)國(guó)家的歷史脈絡(luò)》（2）依據(jù)材料和所學(xué)，分析古代游牧民族在中華大一統(tǒng)格局中承擔(dān)的作用。
我中華民族本部多為漢人，苗瑤各土司雜居其間。西北各地，則為滿(mǎn)蒙回藏諸民族所居，同在一國(guó)之中，休戚相通，誼屬兄弟。前此為一姓專(zhuān)制時(shí)代，各私其種人，故多為不平等之制度。今民國(guó)建立，凡我民族，不問(wèn)何種何教，權(quán)利義務(wù)皆屬平等，無(wú)所軒輕。
——《共和國(guó)教科書(shū)新歷史》（1912年）（3）依據(jù)材料，概括《共和國(guó)教科書(shū)新歷史》中民族觀的變化，結(jié)合所學(xué)分析導(dǎo)致這種變化的原因。
（4）從以上圖片中任選一幅，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉一個(gè)主題，并加以解釋。要求：主題正確，史論結(jié)合，邏輯清晰。組卷：10引用：1難度：0.6 -
42．文明?科技?思想
（1）依據(jù)古代文明示意圖，指出圖中①②③④⑤所代表的古代文明名稱(chēng)。
瓦特接受過(guò)良好的中學(xué)教育，在那里他學(xué)習(xí)了法語(yǔ)、希臘語(yǔ)，還自學(xué)了德語(yǔ)、意大利語(yǔ)，這使得他有機(jī)會(huì)接觸和看懂更多優(yōu)秀外文文獻(xiàn)。瓦特本人在倫敦學(xué)藝期間購(gòu)買(mǎi)了《數(shù)學(xué)儀器的制造和使用》，學(xué)習(xí)過(guò)鐘表制作和維修技術(shù)，這使得他對(duì)于機(jī)械制造的精準(zhǔn)和一般機(jī)械構(gòu)造的原理有較好的理解。他在格拉斯哥大學(xué)期間旁聽(tīng)過(guò)布萊克教授的化學(xué)課，還閱讀了不少書(shū)，可能還有關(guān)于蒸汽機(jī)發(fā)明的知識(shí)。嫻熟的數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有助于瓦特在蒸汽機(jī)改良過(guò)程中有效地解決一些精準(zhǔn)測(cè)量與數(shù)量化表達(dá)的問(wèn)題。
——摘編自韓玉德、安維復(fù)《試論詹姆斯?瓦特的工匠精神》（2）依據(jù)材料，概括瓦特成功改良蒸汽機(jī)的原因。結(jié)合所學(xué)說(shuō)明蒸汽機(jī)對(duì)工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。
恩格斯曾指出：唯物主義歷史觀和通過(guò)剩余價(jià)值揭破資本主義生產(chǎn)的秘密，是“兩個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)”。因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會(huì)及其所建立的國(guó)家設(shè)施的事業(yè)，參加現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，正是他第一次使現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)到自身的地位和需要，意識(shí)到自身解放的條件。斗爭(zhēng)是他的生命要素，很少有人像他那樣滿(mǎn)腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。由于這些發(fā)現(xiàn)，社會(huì)主義已經(jīng)變成了科學(xué)。
——摘編自《馬克思恩格斯全集》（3）依據(jù)材料指出馬克思的理論創(chuàng)新。結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述馬克思主義誕生的歷史意義。
玻利瓦爾在書(shū)信中寫(xiě)道：“我被送到歐洲學(xué)習(xí)……我研究過(guò)洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?！辈＠郀栄芯空弑壤J(rèn)為：“近代法國(guó)作家和哲學(xué)家的作品給了他以最堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)。孟德斯鳩的作品主要給玻利瓦爾以思想上的啟迪，而盧梭的著作則引起他感情上的共鳴?！辈＠郀栐L問(wèn)意大利期間，到蒙特薩克羅遠(yuǎn)足，想到羅馬的光輝和貧困，激動(dòng)得臉色驟變，宣誓要為美洲的獨(dú)立獻(xiàn)身?？梢哉f(shuō)，這就是解放者誕生的時(shí)刻。
——摘編自?shī)W古斯托?米哈雷斯《解放者》（4）依據(jù)材料，概括玻利瓦爾的思想來(lái)源和奮斗目標(biāo)。結(jié)合所學(xué)說(shuō)明玻利瓦爾作為“解放者”的巨大貢獻(xiàn)。組卷：1引用：1難度：0.4