2021-2022學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        史鐵生曾在給友人的信中寫道：“今天的文學(xué)，毛病就是太文學(xué)，今天的小說，絕望就絕望在太小說。當(dāng)有人說‘這不是小說’的時(shí)候，我總?cè)滩蛔∫獑枺骸裁词切≌f？’”史鐵生對(duì)“什么是小說”的追問透露出對(duì)既有文學(xué)規(guī)范的強(qiáng)烈不滿。在他的文學(xué)觀念里：“文學(xué)即越界，文學(xué)的生命力就在于不軌之思?！弊鳛楫?dāng)代文壇為數(shù)不多的真正的“異數(shù)”，史鐵生始終自外于當(dāng)代文學(xué)的每一熱鬧潮流，成為最無以歸類的作家之一。
        冥思，是失去行走能力的史鐵生所獲得的另一種異常發(fā)達(dá)的“行走能力”——“精神漫游”。他試圖通過冥思來找到應(yīng)對(duì)生存困境的答案，給自己一個(gè)“不至于自殺”的理由。這就形成了史鐵生非同尋常的寫作觀——“為靈魂的安寧尋找種種理由的過程即是寫作行為”“寫什么和怎么寫都像是宿命，與主義和流派無關(guān)”。
        輕形式技巧的史鐵生更強(qiáng)調(diào)思想，而他抵達(dá)思想的方式是提問——“向自己的心魂深處去觀看，去發(fā)問”。史鐵生早期的提問多是出于對(duì)個(gè)體殘疾的困惑和憤怒，生和死的難題成為他冥思的重心。當(dāng)同時(shí)代作家的危機(jī)感大多停留在社會(huì)層面的時(shí)候，史鐵生卻偏離常軌，沉醉于對(duì)形而上哲學(xué)命題的迷思。提問導(dǎo)向新的發(fā)現(xiàn)，史鐵生正是從個(gè)體的殘疾開啟了對(duì)人類精神殘缺的思索。
        不斷地提問，然后是囈語般的自問自答，史鐵生仿佛在進(jìn)行思想的自搏。他的全部小說，都像是由自我分裂出來的兩個(gè)主體之間的對(duì)話。史鐵生曾說“最近似小說的東西就是聊天”“寫作就像自語，就像冥思……”。聊天和自語無需規(guī)矩，更用不著技巧，只關(guān)乎真誠(chéng)。真誠(chéng)、善思，便是史鐵生透露的寫作秘訣。對(duì)他而言，寫作越到后來越變成自由的“心魂之舞”。
  《我與地壇》發(fā)表之初，引發(fā)過文體歸屬的爭(zhēng)議：從個(gè)人“沉思錄”的性質(zhì)來看，無疑是散文，但如果從敘事的角度分析，又處處可見其“小說手法”。對(duì)于這種文體越界，史鐵生認(rèn)為是件好事：“散文正以其內(nèi)省的傾向和自由的天性侵犯著小說，既不必保護(hù)散文的貞操，也用不著捍衛(wèi)小說的領(lǐng)土完整?！币苍S，在他看來，當(dāng)一種文體無力承納作家的“不軌之思”時(shí)，需要改變的，恰是我們對(duì)文體邊界的厘定。
        為數(shù)不多的從文學(xué)史視角研究史鐵生的論者，都曾強(qiáng)調(diào)過一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，即文學(xué)史寫作對(duì)史鐵生一定程度的“忽略”。他們?yōu)榇硕笸笸聪?，但如果跳脫通過文學(xué)史為作家尋找坐標(biāo)的慣性思維，史鐵生的不能被整合歸類反倒成了他始終保有鮮明文學(xué)個(gè)性的自由徽章。站在文學(xué)史邊緣的史鐵生對(duì)文學(xué)有自己的分類——“面對(duì)靈魂的寫作”“面對(duì)社會(huì)的寫作”“根據(jù)市場(chǎng)的需求而寫作”以及特殊時(shí)代的“奉命寫作”。在史鐵生的文學(xué)詞典里，“面對(duì)靈魂的寫作”是唯一的、最高的文學(xué)品類。
        小說是什么，從來都是一個(gè)生長(zhǎng)著的問題。史鐵生曾借用徐悲鴻的名聯(lián)“獨(dú)執(zhí)偏見，一意孤行”來表明自己的寫作立場(chǎng)，他大約早已洞悉自己終將是一個(gè)孤絕寂寥的獨(dú)行者。
  （摘編自荊亞平《“不軌之思”與文體越界》）材料二：
        一個(gè)殘疾作家，對(duì)正在變動(dòng)的世界的理解，是有限的。但正是這一有限，使他沉浸到了人性之海的深處，他拷問著、自省著、盤詰著。有限與無限、必然與偶然、平凡與奇跡、絕望與幻覺……史鐵生的世界充滿了悖論，滿溢著困境。在他那里，俗諦的召喚消失了，他盡可能繞過被千百萬人重復(fù)過的思維之網(wǎng)，精神被還原到一片混沌之中。
        史鐵生寫小說，故事永遠(yuǎn)是單調(diào)的，但內(nèi)蘊(yùn)竟如此豐滿。而有時(shí)，藝術(shù)的界限被踏破了，使你不知道這是詩(shī)呢還是散文，是小說呢還是隨筆。形式對(duì)他并不重要，重要的是那顆漂泊的心。技巧、主義、思潮、熱點(diǎn)均與其無緣，他的世界只有生命與蒼穹。但這簡(jiǎn)單的元素卻迸放著汩汩熱流，你在紅塵滾滾的商場(chǎng)可以看到這熱度么？在變幻莫測(cè)的官場(chǎng)里能領(lǐng)略其風(fēng)采么？不，你在世俗王國(guó)永遠(yuǎn)看不到它，在所謂精英文人那里也領(lǐng)略不到它。史鐵生是一顆夜幕里的新星，雖微小而又微小，但其迷人的光澤，已使昏暗之夜顯得更加無色。
  《我與地壇》是一曲生命的交響，那寂寥的底色下涌動(dòng)的是汩汩熱流，作者在一片荒蕪的園子里感受到了時(shí)間，感受到了命運(yùn)。除了魯迅、張承志的作品曾這樣荒涼地展示過人性的苦澀外，中國(guó)的新文學(xué)，絕少這類形而上意味的孤獨(dú)的詠嘆。史鐵生以其岑寂的聲色，將已身的苦難與人類的苦難匯于同一個(gè)調(diào)色板里，在靜靜的荒涼里，傾聽著生命慢慢的流逝聲，傾聽著歲月在自己軀體上的劃過。一切都是流動(dòng)的，像肖邦的夜曲，寧?kù)o中隱含著悠遠(yuǎn)的韻致。
        在他的靈魂里與其說感到了一個(gè)殘疾者的精神代償，不如說看到人類對(duì)自身缺陷填補(bǔ)的渴求。一切有著自由意志的人，都可以在他的聲音里感受到一種親昵和撫慰。史鐵生以自己的孤獨(dú)而獲得了朋友，其作品也因此與流俗區(qū)別開來。我相信他已不再簡(jiǎn)單的隸屬于文學(xué)史，而未來的哲人或詩(shī)人，或許正是通過這類文人的著作，看到我們這一代的苦境。
        這雖只是猜想，但是史鐵生，對(duì)此當(dāng)之無愧。
  （摘編自孫郁《通往哲學(xué)的路——讀史鐵生》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.出于對(duì)個(gè)體殘疾的困惑和憤怒，史鐵生向自己發(fā)問，進(jìn)而開啟對(duì)人類精神殘缺的思索，思想愈發(fā)深刻。
  B.在自問自答中，史鐵生仿佛進(jìn)行著思想的自搏，他的全部小說，都采用兩個(gè)主體之間的對(duì)話形式展開。
  C.史鐵生的寫作重視思想，輕視形式技巧，在作者看來，“面對(duì)靈魂的寫作”是唯一的、最高的文學(xué)品類。
  D.史鐵生的作品個(gè)性鮮明，思想獨(dú)特，難以被歸類，部分論者認(rèn)為他在文學(xué)史上還沒有獲得應(yīng)有的地位。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《我與地壇》一度引發(fā)過文體歸屬的爭(zhēng)議，史鐵生認(rèn)為散文與小說可以越界，所以無須厘定兩者文體的邊界。
  B.史鐵生的小說，故事多數(shù)是單調(diào)的，但內(nèi)蘊(yùn)是非常豐滿的，可以說比“所謂精英文人”的作品更具有思想性。
  C.中國(guó)的新文學(xué)中，《我與地壇》的文學(xué)價(jià)值可與魯迅、張承志的作品并駕齊驅(qū)，都荒涼地展示了人性的苦澀。
  D.史鐵生自外于當(dāng)代文學(xué)的每一熱鬧潮流，是當(dāng)代文壇為數(shù)不多的真正的“異數(shù)”，但作者看到了其獨(dú)特的價(jià)值。
  （3）材料一中提到“史鐵生正是從個(gè)體的殘疾開啟了對(duì)人類精神殘缺的思索”，下列語句不能體現(xiàn)他已“開啟了對(duì)人類精神殘缺的思索”的一項(xiàng)是

   

  
  A.這就是命運(yùn)，在這過程中我們?cè)庥鐾纯?，超越局限，從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊。（《病隙碎筆》）
  B.上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！保ā逗蠚g樹》）
  C.假如世界上沒有了苦難，世界還能夠存在嗎？所有的人都一味健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會(huì)怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收?qǐng)隽?。（《我與地壇》）
  D.于人類而言，殘缺就是孤獨(dú)，尋求彌補(bǔ)就是要擺脫孤獨(dú)。當(dāng)一個(gè)孤獨(dú)尋找另一個(gè)孤獨(dú)時(shí)，便有了愛的欲望。（《務(wù)虛筆記》）
  （4）材料二使用了哪些論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
  （5）為什么說史鐵生是“最無以歸類的作家之一”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  麥海
  徐廣慧      老張來了。
        老張來的時(shí)候，麥子都高過覓食的喜鵲了。麥田像是綠色的海，從天的那邊，鋪到天的這邊。那老張，肩膀上挎著一個(gè)布書包，書包里放著寫日記的本子。
        老張走在大街上，像個(gè)謎語。老張走路一晃一晃的，見人就說，吃了唄？干什么去呀？見到歲數(shù)大的，他就喊大爺大娘、叔叔嬸子，見到歲數(shù)小的，他就喊哥哥姐姐。大家被他問得一蒙一蒙的，瞪著眼睛看著他，心里嘀咕：這人誰啊，俺不認(rèn)識(shí)你啊。
        那個(gè)自稱老張的人是誰呢？慢慢地，村里的人就都知道了。老張是市委辦公室派下來的駐村干部。來福村的扶貧工作隊(duì)一共三個(gè)人，老張是隊(duì)長(zhǎng)，在來福村任第一書記。
        您的夢(mèng)想是什么？老張挨家挨戶，問遍了村子里的每一個(gè)人。
        呃，夢(mèng)想，這個(gè)……夢(mèng)想嘛……
        被問的人看看天，陷入了沉思。也有的人裝作撓癢癢，一把捂住了自己的鼻子，擔(dān)心自己笑出聲來。
        老張還是問。老張像個(gè)小學(xué)生一樣，把老百姓說的話都記到了他的小本本上。他像是追風(fēng)箏一樣，追著村子里的人，非要弄清他們的腦袋里到底裝著什么。
        老李是個(gè)有夢(mèng)想的人。談起夢(mèng)想來，老李眼睛濕乎乎的。老李說，專員啊，俺從小的夢(mèng)想就是把門前的這條路修修。真的，這也是俺爹小時(shí)候的夢(mèng)想，現(xiàn)在俺爹沒啦，俺也到了半百的年紀(jì)啦，這夢(mèng)想還沒實(shí)現(xiàn)。老李媳婦的嘴快，老李的話還沒說完，老李媳婦就說，哎喲，專員，今兒個(gè)我把這話兒撂這兒，您要是真能把門前的這條路修了，我馬素芬就在來福村大街上倒著走。
        行！這事兒就這么定了，這個(gè)月我找人規(guī)劃一下，下個(gè)月就動(dòng)工。老張一拍大腿，整個(gè)人像彈簧一樣，從杌子上跳了起來。
        老百姓的夢(mèng)想，就是我的夢(mèng)想。老張?jiān)诟I(lǐng)導(dǎo)道別的時(shí)候，說出了這句話，聲音不大還有點(diǎn)兒發(fā)顫，但很清楚。
        紅房子、黃土地、白楊樹、綠麥子，是老張夢(mèng)境的依靠。老張?jiān)诠ぷ髑埃磕甑拇合闹?，都?huì)回到家鄉(xiāng)，穿著布底鞋，到麥海里走一走。他喜歡麥子。麥子幼年時(shí)是綠色的，等到結(jié)了穗，灌滿漿，就變?yōu)榱它S綠色。陽(yáng)光一照，一照，再一照，就又變成了金黃色。一行行，一片片，一眼望不到邊的麥海像是一個(gè)熱氣騰騰的大油餅，鋪滿了整個(gè)田野。路過的人，沒走幾步，渾身上下，就都變成了香的。沒有一棵麥子背叛過大地，哪怕是遺落在路邊的，也會(huì)被拾麥穗的手收進(jìn)糧倉(cāng)。
        老張拿著他的小本本說，包括進(jìn)村的那一段，要是從東到西都修通，差不多有三公里。沙子、石子、水泥、瀝青這些材料咱們自個(gè)兒買，機(jī)械和人工費(fèi)都算進(jìn)去，水穩(wěn)一平八十五，油面一噸二百九，一噸可以鋪五公分油面八平左右，我估計(jì)兩百萬應(yīng)該夠了。支書的腦袋垂了下去，兩個(gè)委員趴下身子，眼睛死死地盯著地皮。
        老張拿著他的小本本說，修路面臨的首要問題不是資金問題，是清理路面的障礙物。最東邊，是一個(gè)三四畝大四五米深的大坑，坑里和坑沿上長(zhǎng)滿了碗口粗的毛白楊。坑?xùn)|邊，依次是李袖中家的柴火垛、王二傻家的豬圈、老南瓜家的兩棵梨樹、麻花家的牛棚。坑西邊是一個(gè)坍塌的斷橋，斷橋西邊是劉金鐘家的雞窩、老李家的藥鋪、二黑家的老棗樹、王又年家的榆樹、三奶奶家的菜地、一根筋家的廁所、甄挺香家的車庫(kù)……光障礙物，老張就在小本本上記了十幾頁(yè)。哪一個(gè)障礙物是誰家的，什么時(shí)候什么原因占了公共的地點(diǎn)，那一家有幾口人，都多少歲，都是干什么的，有了事兒家里誰做主，誰好說話，誰不好說話，老張都記得清清楚楚。要想修路，首先得把路面上的障礙物清走。這個(gè)好辦呀？不好辦。老張琢磨了半天，把這事交給了馬素芬。
        哎喲喂，馬素芬，叫她給別人家做工作，她自己哩，她家的那個(gè)藥鋪?zhàn)觿e看只有一間屋，那可是她的命根子。他們一大家子，全憑著賣農(nóng)藥掙錢哩！她舍得把自己的藥鋪?zhàn)硬鹆藛?？她要是舍得，我立馬把我們家的車庫(kù)推平。這話是誰說的，街南的甄挺香說的。這話很快傳到了馬素芬的耳朵里。人們想，好啦，這下事兒鬧大了，炮捻兒點(diǎn)著了，光等著看煙火，聽響聲了。大家屏住呼吸，捂好了耳朵，卻沒有見到一點(diǎn)兒火星，更是沒有聽到一點(diǎn)兒動(dòng)靜。要知道，在這之前，這倆女人是不說話的?，F(xiàn)在倆人隔空對(duì)話，可把村里的人稀罕壞了。甄挺香說，她的藥鋪?zhàn)硬鹆?，我的車?kù)立馬拆，我不叫公家動(dòng)手，我自己就把這活兒干了。馬素芬說，好，沙地里拔蘿卜，來他個(gè)干凈利索的。人們睡了一晚，醒來后發(fā)現(xiàn)馬素芬家藥鋪?zhàn)拥姆宽敳恢膬喝チ?，光剩下個(gè)屋茬子。那些紅紅綠綠的瓶子也不知去了哪里。
        兒子開著挖掘機(jī)拆車庫(kù)時(shí)，甄挺香也出來了，脖子里系著一條絲巾。絲巾是彩色的，紫、藍(lán)、黃、綠、紅……你所能想到的顏色，在她的絲巾上幾乎都能找到。真是美呢，聽說那條絲巾是老張的媳婦來看老張時(shí)送給她的，那絲巾像是一只彩色的蝴蝶，把甄挺香的臉襯托得好看極了。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄著幾朵潔白的云。太陽(yáng)干凈得像是嬰兒的臉。沒有風(fēng)，空氣暖洋洋的。
        轉(zhuǎn)眼間，一條明晃晃的柏油路一直延伸到麥田里。麥到小滿日夜黃。金黃的麥穗，像是一條條自帶發(fā)光體的小魚，在麥海里自由自在游著。那個(gè)下午，老張嗅著麥香，向麥海深處走去，他覺得自己變成了一棵會(huì)行走的麥子。
        一陣風(fēng)吹過，麥浪翻滾。
  （選自《人民文學(xué)》2021年09期，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“老張走在大街上，像個(gè)謎語”一句，運(yùn)用了比喻的手法，寫出老張初到來福村時(shí)對(duì)村里情況的不熟悉。
  B.老張?jiān)诟I(lǐng)導(dǎo)道別時(shí)的聲音特點(diǎn)，既表明了他對(duì)理想的堅(jiān)定，也表明了他對(duì)扶貧工作的開展沒有把握。
  C.修路是老李家兩代人的夢(mèng)想，老李媳婦激將老張的話，既含有懷疑也含有期盼，同時(shí)為下文拆藥鋪?zhàn)鲣亯|。
  D.甄挺香之所以會(huì)痛快地將自家車庫(kù)拆掉，是因?yàn)榕c馬素芬的“隔空對(duì)話”刺激了她，她不肯比別人落后。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說以“老張來了”開頭，并且單獨(dú)成段，既醒目突出，有強(qiáng)調(diào)的意味，也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
  B.小說中的描寫生動(dòng)形象，如“麥海像是一個(gè)熱氣騰騰的大油餅”，所寫之景如在眼前，有較強(qiáng)的畫面感、鏡頭感。
  C.小說情節(jié)設(shè)置不以曲折跌宕取勝，而是重點(diǎn)勾勒村民們的各色形象，有利于展現(xiàn)來福村的風(fēng)貌，增加作品真實(shí)感。
  D.小說詳寫老張對(duì)修路所需資金、路面上需要清理的障礙物及各家情況的記錄內(nèi)容，側(cè)面刻畫了老張的細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。
  （3）小說中畫線句的內(nèi)容在全文情節(jié)上有何作用？
  （4）小說標(biāo)題“麥?！庇胸S富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        最新的研究表明，人類的創(chuàng)造力與大規(guī)模的腦部網(wǎng)絡(luò)連通性有關(guān)。在生命的最初幾年里，①

   

  ：孩子在每一秒鐘里，能夠在大腦中建立超過100萬個(gè)神經(jīng)元連接，這種驚人的速度在此后生命的任何階段中都無法再現(xiàn)。人類早期大腦發(fā)育與培養(yǎng)創(chuàng)造力之間的關(guān)系不言而喻。
        而隨著人的成長(zhǎng)，②

   

  。當(dāng)我們邁入20歲出頭時(shí)，額葉皮層變得更加理性，使我們能夠做出更好的價(jià)值判斷和決策。它的一個(gè)副作用則是讓我們開始失去發(fā)散性思維的能力，這對(duì)創(chuàng)造力來說可能具有致命的殺傷力。除此之外，創(chuàng)造力的流失也與社會(huì)主流價(jià)值觀的形成有關(guān)。成年人常常傾向于將錯(cuò)誤視為失敗，而并不認(rèn)為它屬于創(chuàng)造過程的一部分。反觀孩子的玩耍過程，是一個(gè)充滿創(chuàng)造的過程，因?yàn)檫@個(gè)過程中沒有什么絕對(duì)正確可言，成功也沒有唯一的答案。所以在孩子的世界里，③

   

  。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）請(qǐng)以“培養(yǎng)創(chuàng)造力”為開頭，分別用一個(gè)雙重否定句概括上文各段培養(yǎng)創(chuàng)造力的條件。每句不超過20個(gè)字（含開頭5個(gè)字）。
  組卷：6引用：6難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。
  
        請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：4難度：0.6

  解析