2022-2023學年江蘇省南通市通州區(qū)等二地七年級（下）期中語文試卷

一、（25分）

• 1．小通根據(jù)所學課文，寫出如下感悟.請閱讀后完成各題。
        紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，無懼懸崖qiàobì，譜寫一往無前的革命華章：聞一多鉆探古代典籍，鍥而不舍，開一劑民族復興的文化良方；鄧稼先獻身國防事業(yè)，為中華民族核武器事業(yè)diànji,給人極大的精神震蕩……他們如星辰，向祖國大地投下永恒的精神之光A                 追隨bǎngyàng,成為光，散發(fā)光，讓我們匯聚起奮進新征程的磅礴力量。
  （1）根據(jù)拼音，用規(guī)范正楷在田字格中寫出相應的漢字。
  
  （2）根據(jù)上下文，在橫線A處填上恰當?shù)臉它c符號。
  組卷：30引用：1難度：0.8

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• 2．小州學習詩詞，也寫出如下誦讀心得。請你根據(jù)課文內容，替他寫出相應內容。
        讀詩詞，感受古人情懷。木蘭代父從軍，戰(zhàn)功赫赫，“策勛十二轉，（1）

   

  ”（《木蘭詩》）；卻有“（2）

   

  ，送兒還故鄉(xiāng)”（《木蘭詩》）的淡泊心境與家園情懷。同是淡泊，王維《竹里館》詩中有畫，“深林人不知，（3）

   

  ”，同是家園情懷，李白《春夜洛城聞笛》中“（4）

   

  ，

   

  ”寫出游子濃濃的思鄉(xiāng)之情：岑參《逢入京使》“（5）

   

  ，

   

  ”中一個“報”字，抒寫自己復雜的心緒。而韓愈《晚春》一詩一反傷春常情，“（6）

   

  ，

   

  ”兩句，揶揄中有著更深層次的贊許。
  組卷：76引用：1難度：0.5

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• 3．班級組織“天下國家”綜合性學習活動。請你參與。
  （1）班級組織愛國人物故事會，你認為可以從哪幾個方面制定評分細則。
  （2）小通將代表學習小組參加愛國詩歌朗誦展示，請你為他補全參與流程。
  
  ①

   

  ②

   
  組卷：33引用：1難度：0.5

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二、（60分）

• 8．閱讀下面的文學作品，完成各題。
  十一樓小敘事
  梅子涵      ①我的工作室在學院十一樓，十一樓靜悄悄的。
        ②幾個教授的工作室，一大一小兩個學術廳，東西兩頭的窗四季都開得恰到好處，長長的走廊，光線在窗前時異常明亮，往中間挪去，漸漸變得溫和，抵達等距的正中時，則含蓄得柔情和朦朧起來。喜歡古典的院長，曾經在這個位置放了一張古色長條桌，在含蓄、朦朧的穿堂風移動中，很希望感覺出亞里士多德，孔子，李白，蒙田，莎士比亞，曹雪芹，雨果，安徒生，魯迅們……會緩步而至。
        ③他們自然是來不了的，但是他們的畫像都已經被掛在回字形走廊的墻上。不是標準相片，而是藝術的形神。
        ④十一樓的靜悄悄是有些優(yōu)美和幽默感的。
        ⑤稍有些響動的是清掃的阿姨，她干活一絲不茍，因而整個一層樓清潔得靜悄悄。
        ⑥東頭臨窗的房間是翻譯家的，他退休以后一直在這兒。他住得不遠，每天都是相同時間來學校，拉著小行李車，裝著他的資料、書籍，先去食堂吃早餐，然后關上門，開始讀書，翻譯。
        ⑦他是十一樓的“北京時間”。
        ⑧夜晚，拉著箱子，走在路燈的光里，從東部校園走進西部校園，從西部校園的西門走出，回到家的那幢公寓。
        ⑨他翻譯法國文學。他寫作過法國文學史，熟悉他們的作家行列，知道哪個是凱旋門式的，哪個如同普羅旺斯高原，哪個則如同都德取名的小磨坊，雖不高聳，但景象迷人，那一天，他站在東窗前的耀眼光線里低聲告訴我：“我都翻譯過。”他不大聲說自己的成就，只沉入在他選定的作家的成就里。從句、主句，一個詞的漢語確定，傅雷先輩們的經驗和藝術，自己的藝術和風格。翻譯家是另外一個意義上的創(chuàng)作，讓原作生輝，或者活生生摧毀。
        ⑩近二十年前的那一天，我拿著女兒留學法國的表格，恭敬地請他推薦，他取出筆寫下了長長一段法語，笑嘻嘻地遞給我：“去那兒學文學很好的。”他的話語總是簡易，他把豐富用在譯文里。
        ?女兒去了巴黎大學。后來成了翻譯家。我都告訴了他，謝謝他。
        ?他會在吃飯的時候開門出來。他天天在食堂吃。這又是有一天，我在電梯口問他：“每天在那兒吃不厭嗎？”他認真地告訴我：“三鮮小砂鍋味道很不錯，也不貴。”他的話音里全是小砂鍋味，還有那微微的熱氣，他滿足著普通的生活味道。
        ?他譯出的法國文學，擺放成滿滿的一書櫥！他檢閱了法語文學的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領域。法蘭西給他頒發(fā)過一枚大勛章！這又是有一次了，他告訴我，雨果的小說全集都譯完了。
        ?我說：“有一年系里聯(lián)歡，你用法語朗誦雨果的詩。”
        ?“哪一首詩??？我都忘記了。”
        ?“《月光》。”
        ?他說：“哦！”他說：“我不善于朗誦。”我說：“你朗誦得很好的，就是有一些害羞?！彼ζ饋?。好像聽我講一個他的故事給他聽。他說：“你這是文學的講法。”
        ?后來，我突然聽說，他拉著小行李車走了。
        ?這以后，我每次從電梯出來，都要站下看看他的那個房間。門關著，我覺得他是在里面翻譯。
        ?三十年前，他是系主任，突然把一張表格遞到我手里：“破格教授，你填一下。”我當了教授。
        ?他拉著小行李車去了哪兒呢？我沒有感謝過他，沒有請他吃過小砂鍋，無法在食堂遇到他了。
        ?他的名字叫鄭克魯。
        ?我的房間在西面窗口。我在這兒寫作和講課。我不寫不美好的故事，也不講。好奇怪的是那天的傍晚，我正在關門離開，一只黑亮黑亮的漂亮小鳥從東窗飛進來，無一絲聲音繞著回字形走廊轉了一圈，從西窗飛出。
        ?我愣著站立原地，想不出該說一句怎樣的文學話。我走到窗口，想起雨果的《月光》，鄭老師朗誦過以后，我就去閱讀了：“月光明凈，在波浪間追逐玩鬧，窗終得了自由，迎著輕風敞開……”
  ?十一樓靜悄悄的。
  （節(jié)選自《新民晚報》2022.10.14）【注】鄭克魯，翻譯家，曾任上海師范大學教授。梅子涵，兒童文學作家，上海師范大學教授。
  （1）小通根據(jù)本文內容，制作了魚骨形思維導圖，請根據(jù)文章內容補充相應內容。
  A

   

  B

   

  C

   

  D

   

  
  （2）小州準備將本文推薦給?？?，他覺得可以將題目由“十一樓小敘事”改為“十一樓靜悄悄的”，你認為怎樣？請結合文章說說你的看法。
  （3）小通認為可以將第?段調至第?段后，因為它們聯(lián)系更緊密。你是否贊同？為什么？
  （4）梅子涵的文章講究文學之美，內涵豐富。請根據(jù)要求品析語言。
  ①他譯出的法國文學，擺放成滿滿的一書櫥！（句末的感嘆號有什么作用？）
  ②他檢閱了法語文學的萬象，把自己的姓氏圖章很有分量地敲入了一整個領域。（請說說你對這句話含義的理解。）
  小貼士：檢閱，指翻檢閱讀，或高級首長在軍隊或群眾隊伍面前舉行檢驗儀式。
  （5）比較下面這兩段文字，分別說說作者引用詩歌或歌詞的表達作用。
        我走到窗口，想起雨果的《月光》，鄭老師朗誦過以后，我就去閱讀了：“月光明凈，在波浪間追逐玩鬧，窗終得了自由，迎著輕風敞開……”
  （選自梅子涵《十一樓小敘事》）      假如有一天哪位導演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時從父親口中學到的：中國男兒中國男兒/要將只手撐天空/長江大河亞洲之東峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅
  （選自楊振寧《鄧稼先》）
  組卷：76引用：1難度：0.5

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三、（65分）

• 9．根據(jù)要求作文。
        請以《這樣的我，真好！》為題寫一篇文章。
        要求：①選取典型事件，寫好細節(jié)，有適宜的抒情文字。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。④書寫要正確，規(guī)范，美觀。
  組卷：23引用：1難度：0.7

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