2015-2016學年安徽省六安市舒城中學高一（下）生物暑假作業(yè)（13）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．如圖為恩格爾曼為研究光合作用所設(shè)計的實驗及其結(jié)果，對此分析不正確的是（ ?。?br />
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響．如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：19引用：5難度：0.7 -
3．圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)．則圖1中時間a.b.c.d對應(yīng)生理活動表示最準確的一組依次是（ ）
組卷：6引用：6難度：0.9 -
4．圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系．下列解釋不正確的是（ ?。?br />
組卷：16引用：6難度：0.7
二、簡答題
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11．圖1是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設(shè)計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質(zhì)量分數(shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實驗過程中液體會進入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值。（單位：mL）
（1）該同學作了以下四種假設(shè)，你認為最合理的假設(shè)是時間（min） 4℃ 10℃ 20℃ 35℃ 55℃ 90℃ 5 0 0.2 0.4 0.7 0 0 10 0 1.0 1.3 1.2 0.1 0 15 0.1 1.9 2.2 2.8 0.2 0 20 0.2 3.1 3.3 4.4 0.3 0 25 0.3 4.0 4.5 5.0 0.4 0
A．溫度對酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C．氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實驗的過程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的的量。
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是，實驗過程中應(yīng)該用方法控制溫度，不可直接加熱。對于在90℃條件下的實驗數(shù)據(jù)，你認為得到的原因是。
（4）實驗開始前，實驗裝置必須密封并靜置一段時間，以便消耗裝置中的。
（5）請寫出該實驗條件下酵母菌細胞呼吸的反應(yīng)式：
（6）某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的如圖2實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入10mL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：
①為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應(yīng)設(shè)計一對照實驗，對照實驗裝置與上述裝置相比，不同之處是。
②實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是。如果要確認氣球內(nèi)酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有。
③若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：
a.；
b.。
檢測的指標是。組卷：7引用：1難度：0.5 -
12．某研究性學習小組探究光合作用的影響因素。圖1為測定光合作用速率的裝置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株大豆苗和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得的氣體體積如圖2中A的曲線所示，B表示的是另一植物。植物葉片的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答：
（1）在較強光照條件下，甲裝置中的液滴向移動，原因是。
（2）若圖2中A、B表示兩種植物所測結(jié)果，當光照強度為5千勒克斯時，A植物每小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為毫升，B植物每小時釋放氣體量為毫升。若呼吸熵（放出CO2與吸收O2的比值）為0.8，那么在光照強度為4千勒克斯時，A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從緩沖液吸收毫升CO2。
（3）若要測定A植株的呼吸熵，還必須測定計算CO2的釋放量，需設(shè)置a、b兩個裝置，a裝置如圖1，b裝置應(yīng)如何設(shè)計？。與圖1裝置的處理不同，a、b兩個裝置必須置于條件下。組卷：1引用：1難度：0.6