2020-2021學(xué)年江蘇省泰州市高港區(qū)口岸實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)月考化學(xué)試卷(10月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、本題包括10小題,每小題1分,共10分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。
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1.下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( ?。?/h2>
組卷:855引用:411難度:0.9 -
2.2019年是元素周期表誕生150周年,也被譽(yù)為“國際化學(xué)元素周期表年”。編制了第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是( ?。?/h2>
組卷:32引用:6難度:0.8 -
3.下廚房中有許多化學(xué)物質(zhì),小紅列出了以下幾種,其中屬于純凈物的是( )
組卷:1引用:1難度:0.9 -
4.2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動(dòng)主題是“可持續(xù)的生活”,下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:4難度:0.7 -
5.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ?。?/h2>
組卷:5引用:3難度:0.8 -
6.下列物質(zhì)中,既含有氫元素又含有氧元素的是( )
組卷:6引用:1難度:0.6
二、非選擇題(共40分)
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19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、制備與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制備這種氣體的共同點(diǎn)
A.需要加熱
B.需用催化劑
C.沒有氣體參加反應(yīng)
D.生成的氣體只有一種
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用發(fā)生裝置
(4)實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法制取NH3。已知NH3極易溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是組卷:10引用:1難度:0.5 -
20.二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑,興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑,以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
Ⅰ.【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A中加入1g氧化鐵粉末,并分別在A、B試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 ②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)3次。 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃。 ③將步驟②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量為ag。 ④分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C中加入1g氧化鐵粉末,向D中加入1g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
(1)步驟②證明氧化鐵的
(2)寫出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是
Ⅱ.探究過氧化氫溶液濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響
【交流討論】可以通過測(cè)定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液
A.產(chǎn)生相同體積氧氣的時(shí)間 B.產(chǎn)生氧氣的總體積 C.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
【實(shí)驗(yàn)探究】
按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):水浴溫度控制在21℃,二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如圖2、圖3。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是組卷:29引用:3難度:0.5