2020-2021學(xué)年浙江省金華市蘭溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同體七年級(jí)（上）第一次月考科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．科學(xué)來(lái)自生活實(shí)踐，但又高于生活。要正確的進(jìn)入科學(xué)的世界下列哪種說(shuō)法是不正確的（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
3．下列數(shù)據(jù)中，與實(shí)際情況比較接近的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.5 -
4．如圖所示中為A、B兩把刻度尺同時(shí)測(cè)量一個(gè)木塊的長(zhǎng)度，則AB的讀數(shù)分別為（ ?。?/h2>組卷：10引用：3難度：0.5 -
5．做某實(shí)驗(yàn)需要量取45mL的水，最好選用下列儀器中的（ ?。?/h2>
組卷：31引用：6難度：0.5 -
6．兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相等的合格溫度計(jì)，同時(shí)插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數(shù)分別是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：5難度：0.5 -
7．小科同學(xué)借助于顯微鏡觀察了三種不同生物的細(xì)胞，把觀察結(jié)果繪制如下，則這里小科采用的記錄方法是（ ?。?br />
組卷：10引用：13難度：0.5 -
8．為研究人的腳印長(zhǎng)度與身高的關(guān)系，小明用刻度尺測(cè)量了班內(nèi)同學(xué)腳的長(zhǎng)度和身高，然后分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“測(cè)量腳的長(zhǎng)度和身高”這環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.8 -
9．“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
10．紅蛇果的果皮細(xì)胞因含花青素而呈紅色。將某品種的紅蛇果浸泡在熱水中，熱水變紅色；浸泡在冷水中，冷水不變紅。這一現(xiàn)象說(shuō)明熱水破壞了果皮細(xì)胞的（ ?。?/h2>
組卷：78引用：11難度：0.5 -
11．小明做了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究溫度、光照和水分對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列說(shuō)法不合理的是（ ）
編號(hào) 環(huán)境條件 1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水 2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水 3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水 4 低溫（0℃），黑暗中，適量澆水 5 室溫（20℃），光照充足，不澆水 組卷：30引用：4難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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34．現(xiàn)在是柿子成熟的季節(jié)，果農(nóng)們?cè)谑磷舆€未完全成熟的時(shí)候就進(jìn)行了采摘，怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢？小西做了下面的實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了記錄。
他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分成三組，每組10個(gè)，分別放在三個(gè)相同的紙箱中，往第一個(gè)紙箱中放了兩個(gè)成熟的蘋果；第二個(gè)紙箱放在溫度稍高的地方；第三個(gè)紙箱只放10個(gè)柿子，放在與第一個(gè)紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來(lái)比較是否成熟。
（1）小西同學(xué)的探究的問(wèn)題是：組別 操作方法 達(dá)到成熟所需時(shí)間 第一組 另加2個(gè)成熟蘋果 7天左右 第二組 溫度稍高 10天左右 第三組 不做處理 將近22天
（2）實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是。
（3）請(qǐng)你幫助小西分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。組卷：32引用：7難度：0.5 -
35．截至2020年10月2日24時(shí)，浙江省累計(jì)報(bào)告確診新冠肺炎病例1282例（境外輸入病例63例），患上新冠肺炎后有發(fā)熱的癥狀，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫。如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出：
（1）它們的制成原理 。
（2）它們?cè)跇?gòu)造上的兩點(diǎn)不同點(diǎn)及使用上的不同點(diǎn)：
①。
②。
③。組卷：8引用：1難度：0.5