2022-2023學(xué)年湖北省武漢市青山區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、（10分）

• 1．閱讀回答問(wèn)題。
  成長(zhǎng)貴在“知不知”      ①《道德經(jīng)》有言：“知不知，尚矣；不知知，病矣?！敝雷约哼€有所不知，是高明的；而不知道卻自以為知道，是有害的。能夠清醒認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限是可貴的，是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的開(kāi)始。
        ②“知不知”是成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)，只有看清自身的“不知”，才能激起前進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升自我。一日，蘇軾偶然看到王安石所作的詠菊詩(shī)，覺(jué)得“西風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃花滿地金”的表述說(shuō)不通，因?yàn)樵谒恼J(rèn)知里菊花與春花不同，能耐得住寒冷，是不會(huì)被吹落的。而當(dāng)他在黃州賞菊，親眼看見(jiàn)“吹落黃花”后，才驚覺(jué)自己見(jiàn)識(shí)淺薄，此后愈發(fā)勤奮努力，終成北宋中期文壇領(lǐng)袖。一個(gè)人只有“知不知”，才會(huì)求知若渴，日力不足、繼之以夜地奮進(jìn)，才能成為更好的自己。
        ③隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我們接受的知識(shí)越來(lái)越豐富，看似知道得越來(lái)越多，實(shí)則多是知其然而不知其所以然，窺得一隅卻自以為知之甚詳。尤其在新知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的今天，崗位所需對(duì)認(rèn)知要求也越來(lái)越高，能否在工作中打開(kāi)局面，關(guān)鍵在于“知不知”。
        ④有些人之所以認(rèn)識(shí)不到自身認(rèn)知的局限，一個(gè)重要原因就是站位高度、視野寬度、思想深度不夠。而解決這一問(wèn)題的最有效途徑，就是通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)認(rèn)識(shí)事物、思考和解決問(wèn)題的能力。正如毛澤東同志所說(shuō)：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多的東西；沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！蔽覀円嗨级鄬W(xué)、學(xué)深悟透，既要學(xué)得廣還須學(xué)得深，堅(jiān)持自主學(xué)、主動(dòng)學(xué)、終身學(xué)，避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的境地。
        ⑤俗話說(shuō)，山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。虛心的人不僅能發(fā)現(xiàn)認(rèn)知局限，還能主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不足?！疤?，空也”，心中有空間，才能承載下更豐富的知識(shí)，才能“知恥近乎勇”，不斷充實(shí)提高自己。而一個(gè)驕傲自滿的人，看不到自身認(rèn)知局限，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在自我設(shè)置的“圍城”中原地踏步，甚至走向人生的“死胡同”。
        ⑥要真正做到“知不知”，一刻也不能離開(kāi)實(shí)踐磨礪。如果一個(gè)人總是紙上談兵、坐而論道，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的打磨，困苦的歷練，很容易脫離實(shí)際，困囿于自我認(rèn)知的“黑屋”中，談何成長(zhǎng)進(jìn)步？豐子愷曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅“賣(mài)羊”的漫畫(huà)；一個(gè)人牽著兩只羊，想賣(mài)給羊肉館的老板。一位農(nóng)民看了這幅畫(huà)后連連搖頭發(fā)笑，豐子愷不解其意，上前請(qǐng)教后才知原來(lái)是多畫(huà)了一條繩子。農(nóng)民告訴他，牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。唯有主動(dòng)到實(shí)踐中去歷練，拜賢者為師，與能者為伍，才能在改造客觀世界的同時(shí)不斷改造完善主觀世界，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決矛盾的能力。
        ⑦“吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！薄爸恢辈皇且粫r(shí)的，而是伴隨成長(zhǎng)進(jìn)步的每時(shí)每刻。今天，我們身處大浪淘沙、百舸爭(zhēng)流 的新時(shí)代，作為強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍偉業(yè)的建設(shè)者，我們尤須始終保持“知不知”的清醒和勇于承認(rèn)“不知”的坦誠(chéng)，抓住時(shí)機(jī)武裝頭腦，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，把好前進(jìn)的方向，一步一個(gè)腳印地扎實(shí)努力，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予的使命任務(wù)。
  （1）下列關(guān)于“知不知”的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“知不知”這個(gè)詞出自《道德經(jīng)》。
  B.“知不知”的涵義是知道自己還有所不知。
  C.“知不知”是高明和可貴的表現(xiàn)。
  D.“知不知”是主動(dòng)彌補(bǔ)認(rèn)知不足的體現(xiàn)。
  （2）下列關(guān)于“知不知”重要性的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“知不知”是能夠認(rèn)識(shí)到自身認(rèn)知的局限。
  B.“知不知”是一個(gè)人成長(zhǎng)的前提和基礎(chǔ)。
  C.“知不知”能讓我們努力前進(jìn)，提升自我。
  D.“知不知”能讓我們不斷學(xué)習(xí)，打開(kāi)新局面。
  （3）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到“知不知”？
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

二、（20分）

• 2．閱讀回答問(wèn)題。
  仙人掌開(kāi)出的花      ①在如今的社交媒體上，大媽們總是讓人啼笑皆非的存在。她們占領(lǐng)銀行、商場(chǎng)、影院的廣場(chǎng)，伴著各種節(jié)奏喧嘩的音樂(lè)大跳廣場(chǎng)舞；她們?cè)谧灾蛷d以驚人的食量，興致勃勃地吃下雞鴨魚(yú)肉；她們更是旅游團(tuán)中不可忽視的風(fēng)景線，她們?cè)诎７茽栬F塔前躍起自拍，在少女峰前躍起自拍，在大本鐘前躍起自拍，在藍(lán)得像夢(mèng)一樣的澳洲海岸，帶著一腳的細(xì)沙躍起自拍。而令哈利?波特迷氣惱的，她們居然在九又四分之三站臺(tái)上躍起自拍，手里還揮動(dòng)著五顏六色的絲巾。她們難道不知道這個(gè)神圣的入口，是通往魔法世界的大門(mén)嗎？
        ②一位“95后”評(píng)論稱(chēng)，大媽們?yōu)楹我堰@世界的每個(gè)角落，都視為自己的主場(chǎng)？她們帶著15歲啦啦隊(duì)隊(duì)員的神氣蹦跳入場(chǎng)，為了引人注目，又是翻滾又是劈叉，似乎想盡可能炫耀自己的活力、健康與愛(ài)美欲。然而，她們起碼有50歲了，體重是15歲小姑娘的兩倍，你不覺(jué)得這很荒誕嗎？
        ③大媽們卻覺(jué)得一點(diǎn)也不荒誕??！她們度過(guò)了年輕人難以想象的艱苦青春，為何從前的匱乏不能在今日好好補(bǔ)償呢？當(dāng)年養(yǎng)孩子可沒(méi)有買(mǎi)紙尿褲的閑錢(qián)呢。冬天，在陰雨連綿的南方，全靠年輕母親用尖嘴鉗和鐵絲，在烤火煤爐上面掛一個(gè)鐵絲框架，用來(lái)烘烤濕答答的尿布。烤干尿布，鐵絲框架上還可以烤山芋。那個(gè)時(shí)候，今天的大媽們還身腰苗條，她們可從沒(méi)有嫌棄過(guò)空氣里隱隱的尿臊味。
        ④沒(méi)錯(cuò)，今天這批大媽年輕時(shí)，生活中充斥著各種繁重的日常勞作：每天要生煤爐，冬天要儲(chǔ)藏三四十棵大白菜；要一面跳進(jìn)半人高的腌菜缸里踩踏，一面大聲呵斥孩子的古文背錯(cuò)了；要憑著 四根竹針，日夜編織，搶在入冬之前把老人和孩子的厚毛衣都織出來(lái)；要踩踏縫紉機(jī)，把一家五六口的衣服做出來(lái)。對(duì)，她從來(lái)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)的裁縫訓(xùn)練，但憑著“孩子又長(zhǎng)高了一寸”的惶恐，她一夜間就把裁剪的紙樣琢磨了出來(lái)——那時(shí)候，哪家的床褥底下不像寶貝一樣收著全家人衣褲的裁剪紙樣呢？同樣收在床褥底下的，還有母親們的自考課本。沒(méi)錯(cuò)，她每晚就睡在這高低不平的床褥上，猶如睡在自己應(yīng)接不暇的責(zé)任上。春花秋月何時(shí)了，往事知多少。她的往事恰恰填滿了操勞與職責(zé)，就是沒(méi)有留下一星半點(diǎn)縫隙，能感受一下自己的春花秋月。
        ⑤終于來(lái)到人生的后半段，大媽們有閑有錢(qián)，開(kāi)始嘗試本該在芳華歲月里嘗試的東西：舞蹈、瑜伽、化妝、美食、旅行、自拍。當(dāng)她們?cè)谥包c(diǎn)前跳廣場(chǎng)舞，遭到網(wǎng)友貶斥時(shí)，大媽們內(nèi)心也是一萬(wàn)個(gè)不服的：為什么十幾二十歲的女孩，在這里跳芭蕾、玩各種街舞快閃，會(huì)被上傳社交媒體收獲十萬(wàn)個(gè)贊，我們就不行？你們確定這不是年齡歧視？
        ⑥兩個(gè)生活在上海的法國(guó)姑娘Elsu和FeiFei,從兩年前開(kāi)始，就把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了一幫大媽。上海大媽疊穿各種絢麗至極的衣裙，或者戴著滿頭的發(fā)卷在街心公園看書(shū)或者剝毛豆；或者戴著絢麗的圍巾、夸張的墨鏡，在街心公園親密攀談、朗聲大笑。法國(guó)姑娘拍攝她們“全世界最有趣的配飾——花袖套”，成為大媽們的“迷妹”，還自費(fèi)出版了一本名叫《迷妹》的雜志。兩位法國(guó)女生認(rèn)為，年輕女孩的美，就像溫室里的花朵，它還沒(méi)有遭受過(guò)命運(yùn)風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)；而大媽們的美，是仙人掌開(kāi)出的花——只有經(jīng)歷過(guò)那樣酷烈的干旱與鋒芒畢露的戰(zhàn)斗，開(kāi)出的花，才充滿嬌艷光彩與輕柔質(zhì)地，令人驚訝。
        ⑦作為年輕一代，是不是也要學(xué)會(huì)欣賞這種有點(diǎn)夸張的花?。?br />（1）讀①②段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括大媽們讓人啼笑皆非的原因。
  （2）③④段描繪出“大媽們”年輕時(shí)處于怎樣的生活狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （3）讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)“大媽們的美”是怎樣一種美？
  （4）文章結(jié)尾句“作為年輕一代，是不是也要學(xué)會(huì)欣賞這種有點(diǎn)夸張的花??？”表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的感情態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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六、（15分）

• 6．閱讀回答問(wèn)題。
        ①在我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的許多問(wèn)題，感到焦慮、困惑和迷茫時(shí)，重讀魯迅作品，就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)魯迅許多精彩的論述，讓你眼前一亮，矛塞頓開(kāi)，引發(fā)許多思考。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)“活在當(dāng)下中國(guó)的魯迅”的演講，試圖用魯迅的相關(guān)論述來(lái)討論當(dāng)下所遇到的問(wèn)題。重溫魯迅的論述，我和我的聽(tīng)眾都大受啟發(fā)，大為感動(dòng)，感到魯迅在“和我們一起               ，               ，               和                。我們甚至感覺(jué)到了他那銳利的、溫潤(rùn)的、充滿期待的目光的凝視。于是，我們心里有了一絲溫馨 ，一點(diǎn)力量”。這樣的和魯迅一起思考的閱讀體驗(yàn)是十分美好的。
        ②魯迅在整個(gè)中國(guó)文化 （包括現(xiàn)代文化）傳統(tǒng)、話語(yǔ)結(jié)構(gòu)里，“始終是少數(shù)和異數(shù)”，是“另一種存在，另一種聲音，另一種思維，因而也是另一種可能性”。這樣，當(dāng)你對(duì)既成教育、既成觀念深信不疑時(shí)，你不需要魯迅；而你一旦對(duì)自己聽(tīng)?wèi)T了的話，習(xí)慣了的常規(guī)、常態(tài)、定論，產(chǎn)生不滿，有了懷疑【A】有了打破既定秩序【B】沖破幾乎命定的環(huán)境【C】突破自己的欲求【D】這時(shí)候你就需要魯迅了。而且你還可以一邊讀，一邊和他辯論，魯迅自己就在不斷地進(jìn)行自我質(zhì)疑，他從不試圖收編我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考的意識(shí)，幫助和期待我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造的人：這是魯迅對(duì)我們的主要意義，我們今天需要魯迅的最重要的理由。
  （1）下列加點(diǎn)字的字音字形不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.精彩 
  B.矛塞頓開(kāi)
  C.凝視（níng）
  D.溫馨（xīn）
  （2）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.觀察	憂慮	探索	思考
  B.憂慮	觀察	思考	探索
  C.思考	觀察	憂慮	探索
  D.探索	憂慮	觀察	思考

  （3）下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
        而你一旦對(duì)自己聽(tīng)?wèi)T了的話，習(xí)慣了的常規(guī)、常態(tài)、定論，產(chǎn)生不滿，有了懷疑【A】有了打破既定秩序【B】沖破幾乎命定的環(huán)境【C】突破自己的欲求【D】這時(shí)候你就需要魯迅了。
  A.，
  B.、
  C.，
  D.，
  （4）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，正確的一項(xiàng)是

   

  
  他從不試圖收編我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考的意識(shí)，幫助和期待我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造的人。
  A.他從不試圖收容我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考的意識(shí)，期待和幫助我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造。
  B.他從不試圖收容我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考，期待和幫助我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造。
  C.他從不試圖收編我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考，期待和幫助我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造的人。
  D.他從不試圖收編我們，而只是要促進(jìn)我們獨(dú)立思考的意識(shí)，幫助和期待我們成長(zhǎng)為一個(gè)有自由思想的、能獨(dú)立創(chuàng)造的人。
  （5）將“魯迅思想是對(duì)中國(guó)歷史與現(xiàn)實(shí)都具有解釋力和批判力的思想理論資源”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?

   

  
  A.第①段開(kāi)頭
  B.第①段結(jié)尾
  C.第②段開(kāi)頭
  D.第②段結(jié)尾
  組卷：15引用：1難度：0.5

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七、（50分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        園丁在花盆里種下一顆種子，他們并不知道它能否發(fā)芽，也不知道最終能否開(kāi)花結(jié)果。但優(yōu)秀的園丁在播下種子之后都會(huì)很自覺(jué)地去澆水、松土、施肥、修剪、除蟲(chóng)、治病……因?yàn)橹挥羞@樣，種子才有可能開(kāi)花結(jié)果。
        的確，生活中很多事是人們無(wú)法預(yù)知的，但我們?nèi)匀灰兴鳛椤?br />      請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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