2023年浙江省溫州市蒼南縣中考語文第一次適應(yīng)性試卷
發(fā)布:2024/12/17 16:30:2
一、(19分)
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1.班級同學(xué)創(chuàng)作了主題為“遇見”的詩歌,請根據(jù)要求完成相應(yīng)任務(wù)。
遇見 文學(xué)因遇見而多彩。
孔子遇見流水,
抒發(fā)了“A ,B ”的感慨;
李清照遇見美景,
流露了“常記溪亭日暮,C ”的歡愉;
劉禹錫遇見秋天,
展現(xiàn)了“D ,便引詩情到碧霄”的豪情;
杜甫遇見泰山,
傾訴了“E ,F(xiàn) ”的壯志。
李賀遇見雁門,
堅定了“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”的G 。
文學(xué)因遇見而絢麗。
祥子遇見虎妞,
消了陽光風(fēng)雨沓來;
簡?愛遇見羅切斯特,
H ;
小王子遇見狐貍,
明了 xùn(① )養(yǎng)懂得用心愛;
I ,
背了故鄉(xiāng)孝廉不在:
杰克遇見荒島,
失了童心將豬王膜拜。
遇見,是一種開始,
也是一種結(jié)束;
遇見,是一段痛苦,
也是一段幸福;
遇見,是一場 duò(② )落,
也是一場狂歡。
(1)根據(jù)語境,完成A一G的填空。
(2)根據(jù)語境,看拼音寫漢字,完成①、②。
(3)回顧名著《簡?愛》《儒林外史》內(nèi)容,完成H、I兩處的詩句創(chuàng)作。
(4)從以下名著中任選兩本,結(jié)合名著具體內(nèi)容和閱讀體驗(yàn),談?wù)勀銓澗€詩句中“痛苦”與“幸?!边@組辯證關(guān)系的理解。
備選名著:
A.《小王子》(小王子和玫瑰)
B.《朝花夕拾》(阿長和魯迅)
C.《傲慢與偏見》(伊麗莎白和達(dá)西)組卷:14引用:1難度:0.5
四、(21分)
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4.班級開展古代文人“超然”心境內(nèi)涵的探究活動,請你參與。
材料一:
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然①,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)②,簞瓢屢空,晏如③也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊④曰:黔婁⑤之妻有言:“不戚戚⑥于貧賤,不汲汲⑦于富貴?!逼溲云澣羧酥畠?sup>⑧乎?銜觴⑨賦詩,以樂其志,無懷氏⑩之民歟?葛天氏之民歟?
(陶淵明《五柳先生傳》)【注釋】①環(huán)堵蕭然:簡陋的居室里空空蕩蕩。②穿結(jié):打補(bǔ)丁。③晏如:安然自若的樣子。④贊:傳記結(jié)尾的評論性文字。⑤戰(zhàn)國時齊國的隱士。⑥戚戚:憂愁的樣子。⑦汲汲:極力營求的樣子、心情急切的樣子。⑧儔:輩,同類。⑨觴:酒杯。⑩無懷氏:與下文“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。
材料二:
己卯上元①,予在儋州②,有老書生數(shù)人來過,曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然從之。步城西,入僧舍,歷小巷,民夷③雜糅,屠沽④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡,已再⑤鼾矣。放杖而笑,孰為得失?過⑥問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑦無得,更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。
(蘇軾《書上元夜游》)【注釋】①上元:農(nóng)歷正月十五。②儋州:蘇軾被貶之地,現(xiàn)屬海南。③民:指漢族。夷:指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽:泛指市井中做生意的人。⑤再:同“在”。⑥過:蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚:韓愈曾在詩中借釣魚的不著大魚,埋怨水大淺,要另覓垂釣之處,暗指自己境遇不好,不得志。
材料三:
“超然”詩文集:
①曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,① ,實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。
(陶弘景《答謝中書書》) ②結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。② ,③ 。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。
(陶淵明《飲酒?其五》) ③夜飲東坡醒復(fù)醉,歸來仿佛三更,家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。長恨此身非我有,何時忘卻營營①?夜闌風(fēng)靜觳紋②平。小舟從此逝,江海寄馀生。
(蘇軾《臨江仙?夜歸臨皋》)【注釋】①營營:周旋,忙碌,內(nèi)心躁急之狀,形容為利祿竟逐鉆營。②觳(hú)紋:比喻水波細(xì)紋,觳,縐紗。
(1)解釋下列加點(diǎn)字。
①親舊知其如此
②未復(fù)有能與其奇者
③熟為得失
④然亦笑韓退之釣魚無得
(2)補(bǔ)全材料三中的①②③畫線處。
(3)材料一中陶淵明“以樂其志”,材料二中蘇軾“放杖而笑”,陶淵明因何而“樂”,蘇軾又是因何而“笑”?結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。
(4)材料三中的②、③兩首詩詞在表現(xiàn)詩人超然灑脫心境的寫作手法上有何相同之處?借助詩詞內(nèi)容,加以賞析。
(5)根據(jù)上述材料,結(jié)合探究過程,探究古文人“超然”心境的豐富內(nèi)涵。組卷:36引用:1難度:0.5
五、(60分)
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5.根據(jù)要求寫作。
右邊圖畫內(nèi)容耐人尋味,具有啟示章義。你讀后有怎樣的聯(lián)想和思考?自選角度,自擬題目,寫一篇文章。
【圖中文字】三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看著花。
【寫作助手】你可以敘述相關(guān)經(jīng)歷:可以結(jié)合生活或閱讀的積累發(fā)表觀點(diǎn)。展開論述:可以發(fā)揮想象,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
【寫作要求】1.自選文體;2.不少于600字;3.不得套作、抄襲,不得透露個人信息。組卷:10引用:1難度:0.5