2023-2024學(xué)年山東省青島五十三中教育集團(tuán)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/7 3:0:2
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（12分）
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1．看拼音寫詞語(yǔ)。
抗美援朝時(shí)期，dí kòu駕駛著tǎn kè向我軍進(jìn)犯，面對(duì)xiōng yǒng péng pài的金沙江，面對(duì)敵軍的qiāng lín dàn yǔ志愿軍們沒(méi)有bào yuàn齊心協(xié)力抵御外敵，shǒu liú dàn的爆炸聲響徹shān jiàn。敵軍屢戰(zhàn)屢敗，十分jǔ sàng，最終tuí rán的撤回了營(yíng)地。志愿軍受到人們的yōng dài。組卷：9引用：1難度：0.5
二、選擇正確答案填空。（12分）
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2．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.7 -
4．下列地名或人名的拼寫有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5
五、閱讀理解我有方法。（22分）
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11．??①大伯曾是一名志愿軍，1951年1月初抗美援朝第三次戰(zhàn)役時(shí)，他是連長(zhǎng)。那天，他接到命令，要不惜一切代價(jià)在限定時(shí)間內(nèi)將一批軍用物資送到戰(zhàn)火正酣的前線去！//
??②當(dāng)晚，在甲屯里附近的鐵路橋旁，大伯帶人攔截了一列火車。打開(kāi)車門的瞬間，他怔住了：火車上有三十幾名從前線運(yùn)下來(lái)的傷員，他們身上纏著繃帶，倚靠在車廂壁上。但是，他還是咬著牙說(shuō)：“對(duì)不起，這列火車被征用啦！”這時(shí)，從車廂后面擠過(guò)來(lái)一個(gè)女軍人，拒絕說(shuō)：“不行，他們都是重傷員，隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)，我們要盡快把他們送到后方去?！彼f(shuō)：“可是，不趕快把這批武器彈藥、食品藥品送到前線，將會(huì)有更多戰(zhàn)士失去生命！”她卻瞪著他：“我不管，我有責(zé)任保護(hù)這些重傷員。你執(zhí)行任務(wù)，我也執(zhí)行任務(wù)，你為什么非要中斷我的任務(wù)？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些臉上寫滿痛苦的傷員……
??③凄苦的北風(fēng)像饑餓的猩猩在咻咻地吼叫，空氣中彌漫著濃濃的硝煙味。
??④正當(dāng)大伯左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來(lái)。他艱難地睜開(kāi)腫脹的雙眼說(shuō)：“都別爭(zhēng)了，我叫夏天光，是116師團(tuán)職參謀，所有人都聽(tīng)我的。前方戰(zhàn)事要緊，全部下車?！?br />??⑤即刻，那些東倒西歪的傷病員們紛紛行動(dòng)了起來(lái)。有的傷員用手臂支撐著身體挪下了火車，有的傷員艱難地翻動(dòng)身體滾下了火車，有的傷員匍匐著爬到車廂門口掉下了火車，還有不能動(dòng)的傷員在擔(dān)架上呻吟著，讓戰(zhàn)友抬他下火車……
??⑥很快，車廂被清空了。//
??⑦大伯急忙帶領(lǐng)戰(zhàn)士裝好物資，叮囑他們?cè)谠氐戎熊嚪祷?。火車一路鳴笛，準(zhǔn)時(shí)將物資送向了戰(zhàn)火紛飛的前線。//
??⑧從前線返回，他指揮列車駛向那座橋。他跳下機(jī)車，四下張望。腳下只有焦黑的泥土、沙石與泥漿四溢的彈坑，還有冒著濃煙的金達(dá)萊枯枝。
??⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊啞了。他有一種不祥的預(yù)感，眼淚噼里啪啦地掉下來(lái)。“都死啦！炸死啦！美國(guó)鬼子的‘黑寡婦’飛機(jī)，一顆燃燒彈，就把這些孩子全都炸死啦！多好的中國(guó)孩子?。 币晃怀r阿媽妮趔趄著走來(lái)告訴了他這個(gè)噩耗。//
??⑩幾十年過(guò)去了，大伯九十多歲了。躺在病床上彌留之際，大伯留下遺言：“我有個(gè)愿望，死后要把我埋在那座橋頭，和她，和那些犧牲的戰(zhàn)士在一起。不要給我立碑。我不要名字！在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)犧牲的那么多志愿軍戰(zhàn)士，很多都是無(wú)名英雄！”//
（1）短文用“//”將小說(shuō)分成了五部分，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把情節(jié)圖補(bǔ)充完整。
接受任務(wù)→→→→留下遺言
（2）讀下面的句子，聯(lián)系上下文想想加點(diǎn)詞的意思，再根據(jù)要求完成練習(xí)。
①左右為難之際，一個(gè)人從擔(dān)架上咕咚滾下車來(lái)。
②一位朝鮮阿媽妮趔趄著走來(lái)告訴了他這個(gè)噩耗。
①句①中大伯“左右為難”，是因?yàn)槿绻饔没疖嚕?!--BA-->；如果不征用火車，。
②句②中的“噩耗”指。
（3）讀文中劃波浪線的句子，這處環(huán)境描寫的作用是什么？不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是。
A.寫出了當(dāng)時(shí)天氣的寒冷
B.突出了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況的緊急
C.反映了大伯內(nèi)心的堅(jiān)定
D.暗示了傷病員犧牲的結(jié)局
（4）短文第⑤自然段，既有人物群體描寫，又有個(gè)體描寫，這種寫作方法是什么？這樣寫的好處是什么？
（5）給這篇小說(shuō)取一個(gè)合適的題目，最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是
A.我的大伯
B.抗美援朝
C.運(yùn)送物資
D.英雄無(wú)名組卷：60引用：9難度：0.5
六、習(xí)作表達(dá)我有妙招。（30分）
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12． 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“_____讓生活更美好”為題，想想它怎樣影響你的生活，讓你的生活更美好寫一篇文章。要求；不少于500字，內(nèi)容具體、細(xì)節(jié)生動(dòng)。
組卷：1引用：1難度：0.5