2022-2023學年河南省平頂山市郟縣七年級（下）期末道德與法治試卷

一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）

• 1．2023年五四青年節(jié)是黨的二十大之后的第______個青年節(jié)。（　?。?/h2>

  A．一

  B．二

  C．三

  D．四
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 2．貞德力挽狂瀾，梁紅玉擊鼓退金兵、花木蘭替父從軍、穆桂英臨危掛帥血與火的戰(zhàn)場上，女性譜寫了一曲曲感人至深的頌歌，為戰(zhàn)爭增添了一抹別樣的色彩。女性參軍告訴我們（　?。?/h2>

  A．只有成為一名軍人，才能正確塑造良好形象

  B．應該平靜地接受青春期特有的生理心理變化

  C．男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，應取長補短

  D．要打破性別刻板印象的影響，充分發(fā)掘自身潛能
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 3．在學習完“開發(fā)創(chuàng)造潛力”這一框體后，你班同學在老師的帶領下圍繞“創(chuàng)造”展開討論，以下是同學們表達的觀點，其中不正確的是（　　）

  A．創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上

  B．獨立意識是創(chuàng)造的源泉

  C．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的

  D．創(chuàng)造離不開實踐
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 4．課堂上，兩位中學生在“情緒交流會”上說出了各自感受：
  

  在快樂的時候，我會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇，走起路來步履輕盈。 在悲傷的時候，我會感到沮喪、泄氣、無精打采，走起路來雙腿好像綁著石頭。

  這兩位同學的感受共同說明（　　）

  A．積極情緒讓我們生活更多彩

  B．消極情緒阻礙我們健康成長

  C．情緒影響著人的觀念和行動

  D．青春期情緒體現了青春活力
  組卷：8難度：0.8

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• 5．小辛在一次考試中，把本是強項的語文考砸了，她傷心不已，來找好友小華哭訴。此時，小華的做法可取的是（　　）
  ①笑話小辛不夠堅強，心理素質太差
  ②和小辛一起散步，幫助她轉移注意力
  ③斷然制止小辛哭訴，指責她不盡全力
  ④耐心聽小辛傾訴，對她表示真誠理解

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：43引用：5難度：0.7

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• 6．被吉尼斯譽為“世界上最偉大的推銷員”的喬?吉拉德，曾因口吃遭到一次又一次的解雇，陷入迷茫與絕望的他暗下決心改掉口吃的毛病，他每天對著鏡子刻苦練習，幾個月下來，竟奇跡般地克服了跟隨他30年的口吃，并成為一名成功的汽車推銷員。吉拉德的經歷啟示我們（　?。?/h2>

  A．負面的情感體驗對個人的成長危害很大

  B．要善于將負面情感轉化為自身成長的動力

  C．我們需要更多的負面情感以獲取更大的成功

  D．要在與他人的交流中傳遞美好情感和生命正能量
  組卷：5引用：4難度：0.7

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• 7．詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。因其意境深邃、音韻優(yōu)美，人們常用以抒心壯志、含蘊感情。下列詩句中所蘊含和表達的情感與其他三項不同的是（　?。?/h2>

  A．勿以惡小而為之，勿以善小而不為

  B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

  C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

  D．遙知百國微茫外，未敢忘危負歲華
  組卷：4引用：1難度：0.8

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二、非選擇題（4小題，共36分）

• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料一：小豫說他在小組合作學習中，視野更開闊、思維更活躍了；從村小學來到鎮(zhèn)初中，寄宿生活提高了他的生活自理能力；早上，受到同學們讀書聲的感染，他也情不自禁地大聲朗讀起來。
  材料二：學校要舉行運動會，小李報名參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，小李和團隊成員進行了詳細的分析，共同制訂了訓練計劃，并進行了艱苦的訓練，最終在大家的共同努力下，他們取得了出人意料的好成績。
  （1）請你從集體的角度談一談，小豫的經歷和感受帶給我們哪些啟示？
  （2）請你分析小李所在的團隊取得好成績的原因。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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• 21．為感受法治力量，增強同學們的法治意識，七年級（1）班以“奉法者強則國強”為議題展開學習探究活動，請你參與其中并完成相關任務。
  【觀看法治節(jié)目】
  在活動開始階段，許多同學對法治的概念感到陌生和抽象，為了讓同學們更直觀地觸摸法治、感受法治，老師準備組織同學們觀看法治類節(jié)目。
  （1）請你推薦兩個適合同學們觀看的法治類節(jié)目。
  【明確法治內涵】
  活動中，許多同學提出疑問：“人們常說的法治和法制是不是一回事呢？”為了幫助這些同學明確法治的內涵，老師向同學們展示了下面一段內容：人類世界還沒有產生憲法以及民主的時候，就存在“法制”，“法治”則是后來才產生的，強調對國家權力的限制和制約；在奴隸社會、封建社會漫長的歲月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以與古代的“人治”相結合，“法治”則只能出現在法律至上的現代社會；法制社會中的法律不是調整社會關系最為重要的社會規(guī)范，在法治社會中，法律則具有最重要的地位。
  （2）經過學習，同學們紛紛領悟：“原來法治并不等同于法制，法治的內涵是……”請你結合材料和所學知識，續(xù)寫同學們的話。
  【認識法治優(yōu)勢】
  （3）班級時政小組分享了這樣一則新聞——中共中央宣傳部舉行“中國這十年”系列主題發(fā)布會，介紹全國公安機關推進更高水平平安中國建設的成效：我國群眾安全感由2012年的87.55%上升至2021年的98.62%；2021年，全國“兩搶”案件與2012年相比下降96.1%，全國盜竊案件與2012年相比下降62.6%；人民群眾參與社會治安治理的積極性空前高漲……
  （3）結合以上材料，你感受到了法治具有怎樣的價值？
  【學會依法辦事】
  推進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。
  （4）作為青少年，你打算怎樣為建設法治中國貢獻自己的力量？
  組卷：3引用：1難度：0.4

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