2023年北京二中教育集團(tuán)中考語(yǔ)文一模試卷
發(fā)布：2024/4/29 8:6:34
一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（12分）
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1．我校舉行“以青春之志，為母校續(xù)寫(xiě)華章——北京二中建校299周年慶典”活動(dòng)。宣傳組的同學(xué)撰寫(xiě)了一段宣傳稿，請(qǐng)你參與其中，幫他們完善稿件。
作為畢業(yè)班的初三學(xué)子們，回顧自己在二中分校的校園生活，有太多的留戀和不舍。
初一時(shí)我們走進(jìn)“宋慶齡青少年科技文化交流中心”似乎就在昨日。絲網(wǎng)印刷、縫制香包、編織繩結(jié)、制作線裝書(shū)……各種豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，讓我們真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。中華傳統(tǒng)文化，如同天上的繁星，光耀了悠悠五千年。
還記得初二時(shí)的《我和2035有個(gè)約》嗎？那是我們?cè)谌熒媲暗囊淮尉柿料?，表演的同學(xué)身著五彩上衣，組成了奧運(yùn)五環(huán)的圖形，表演將舞蹈、體育、青春與未來(lái)融為一體，地壇體育場(chǎng)上空久久回蕩著我們的笑聲與掌聲。
校慶典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)與我們一起回顧了二中悠久的歷史，帶領(lǐng)我們重溫了二中厚重的文化，鼓勵(lì)我們?cè)降阶詈笤叫枰袌?jiān)持到底的決心和毅力，祝愿全體初三學(xué)子們前程似錦【甲】！
讓我們把美好的期許和真摯的情誼銘記在珍貴的二中分校校慶紀(jì)念冊(cè)上！初三畢業(yè)之際，我們二分學(xué)子更要滿(mǎn)懷理想，奔（bèn）赴未來(lái)。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望之燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引我們走向光明?！疽摇?bdo class="mathjye-underline"> ！
（1）有同學(xué)認(rèn)為本段中的畫(huà)線詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字，對(duì)加點(diǎn)字的讀音也有疑問(wèn)，對(duì)【甲】處的字義也存在爭(zhēng)議，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“融”在這里是融合的意思，所以書(shū)寫(xiě)正確。
B.【甲】處“錦”是錦繡的意思，這里喻指前程美好。
C.“際”在這里的意思是某個(gè)特定時(shí)刻，這里書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)改為“季”。
D.“奔”在這里的意思是很快地跑，應(yīng)該讀bēn。
（2）根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線的句子有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。
（3）樹(shù)立全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，是初三學(xué)子共同的追求。依據(jù)這一追求，請(qǐng)你在文稿結(jié)尾【乙】處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)，用上“感恩”“學(xué)習(xí)”“輝煌”三個(gè)詞，向同學(xué)發(fā)出倡議。
（4）設(shè)計(jì)組的同學(xué)為母校慶祝，設(shè)計(jì)了如下封面，對(duì)標(biāo)題字體的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，為空白處選擇標(biāo)題的字體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（5）設(shè)計(jì)組的同學(xué)想在紀(jì)念冊(cè)上引用兩句古詩(shī)，表達(dá)自己知難而上的勇氣和必勝的信念，他們最終選擇了唐代被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人 ①的名句②“，”。
（6）歲月更迭，青春為序，初心如磐，華章永繼。二中分校兩千余名學(xué)子在熱烈期盼中，迎來(lái)了北京二中建校299周年慶典。校電視臺(tái)的小記者對(duì)師生代表進(jìn)行了采訪，以下發(fā)言中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.趙老師：愿大家為了夢(mèng)想而全力以赴，做新時(shí)代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅是每一個(gè)二分人的使命擔(dān)當(dāng)，更是我們矢志不渝的追求。
B.何老師：全校同學(xué)們引吭高歌，用充滿(mǎn)活力的表演，向?qū)W校299周年華誕獻(xiàn)禮。希望你們今后的生活如一首歌，既有激昂歡樂(lè)的音符，也有舒緩悠揚(yáng)的旋律，偶爾還會(huì)有別出心裁的變調(diào)。
C.張同學(xué)：我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。給我們一個(gè)支點(diǎn)，我們就能撬起整個(gè)地球；給我們一個(gè)加速度，我們就能異想天開(kāi)，創(chuàng)造出青春的絢麗。
D.王同學(xué)：身為二分學(xué)子，為能在母校這片沃土上，繼承學(xué)校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化血脈，仰望前輩接續(xù)奮斗的偉岸而自豪！希望我們也能夠以?xún)?yōu)異的成績(jī)書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的華章！組卷：31引用：1難度：0.8
二、古詩(shī)文閱讀（17分）
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2．默寫(xiě)。
①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）
②人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
③？此之謂失其本心。（《魚(yú)我所欲也》）
④當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，，攘除奸兇。（《出師表》）
⑤古詩(shī)中常用托物喻理的手法，通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)來(lái)闡明客觀存在的事理。如《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，劉禹錫借“①，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一句，闡明天地萬(wàn)物新生代謝、生生不息的道理。請(qǐng)你從古詩(shī)文中再選出一個(gè)托物喻理的語(yǔ)句：“②”。（試卷中已出現(xiàn)的古詩(shī)文句除外）組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．閱讀回答問(wèn)題。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。
角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）對(duì)上面兩首詩(shī)詞理解不正確的一項(xiàng)是
A.這兩首詩(shī)詞都刻畫(huà)了將士們馳騁沙場(chǎng)、奮勇殺敵的英雄形象，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。
B.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》上闋從形、聲再現(xiàn)昔日軍營(yíng)生活，并以“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”烘托出肅穆莊嚴(yán)的氣氛。
C.《雁門(mén)太守行》以“金鱗開(kāi)”寫(xiě)出了將士身著鎧甲、嚴(yán)陣以待的景象，渲染出緊張的氣氛。
D.這兩首詩(shī)詞都在結(jié)尾表明心志，表達(dá)報(bào)效朝廷、建功立業(yè)的決心，具有壯懷激烈的豪情。
（2）這兩首詩(shī)詞都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。組卷：25引用：3難度：0.3
四、現(xiàn)代文閱讀（26分）
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8．閱讀回答問(wèn)題。
節(jié)日民俗文化的聲、光、色，凝結(jié)著一方風(fēng)土人情，寄寓著人們對(duì)美好生活的追求。
以“聲”為例，民間音樂(lè)在節(jié)日民俗活動(dòng)中扮演著重要角色。深入發(fā)掘民間音樂(lè)傳統(tǒng)，盤(pán)活民俗活動(dòng)中的音樂(lè)項(xiàng)目，可以讓民俗變得“可聽(tīng)”。四川達(dá)州大竹縣的“竹嗩吶”，樂(lè)音清脆嘹亮、清新動(dòng)聽(tīng)，為節(jié)日營(yíng)造喜慶氣氛。廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣的“鬧年鑼”，桶鼓、大鑼、班鑼和鐃鈸等競(jìng)相賽樂(lè)，把年味兒烘托得更加熱烈，寄寓著人們辭舊迎新的喜悅。
“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨”。燈彩、篝火、塔火的使用點(diǎn)亮了節(jié)日民俗的“光”芒。重慶的秀山花燈、安徽的嬉魚(yú)燈、江蘇的放水燈，盛大的燈彩活動(dòng)承載著人們的美好愿景，讓正月十五元宵節(jié)的氣氛分外濃烈。
色彩能夠帶給人最直觀的視覺(jué)感受，自然之色裝點(diǎn)四季，民間之“色”則讓節(jié)日民俗更加亮眼。過(guò)年時(shí)張貼的春聯(lián)年畫(huà)、窗花剪紙，人們精心準(zhǔn)備的衣物配飾、屋內(nèi)裝飾，多以紅色為主，寓意喜慶吉祥的紅色是民俗文化重要符號(hào)。
如今，越來(lái)越多的人自覺(jué)深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寶庫(kù)，感受文化賡續(xù)綿延的魅力。特別是在傳統(tǒng)節(jié)日期間，舊民俗有舊味道，新民俗有新樣貌，新舊民俗精彩紛呈，豐富和滋養(yǎng)著當(dāng)代人的節(jié)日生活。這其中就包括挖掘并激發(fā)民俗文化中的“聲”“光”“色”，融合現(xiàn)代聲光電的技術(shù)手段，讓節(jié)日民俗更“響”更“亮”更出彩，豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的感受和認(rèn)識(shí)。
節(jié)日期間漫步城市，廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉秀引人駐足，它將音樂(lè)、燈光與噴泉造型的變化自然融合，一些具有節(jié)日氛圍和地方特色的音樂(lè)更是讓人們跟著載歌載舞。冰燈被喻為“無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫(huà)、凝固的音樂(lè)”，賞冰燈是東北地區(qū)獨(dú)特的節(jié)日民俗。近年來(lái)，燈光控制、激光裝飾、3D打印等技術(shù)被運(yùn)用于冰燈藝術(shù)，許多冰燈作品晶瑩剔透、流光溢彩。在貴州貴陽(yáng)、湖南長(zhǎng)沙、江西上栗等地，“無(wú)人機(jī)+激光技術(shù)”在夜空中編織出寓意吉祥的圖案，為人們送上新春祝福，讓節(jié)日的夜空絢爛多彩。
對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民俗文化的傳承離不開(kāi)切身體驗(yàn)，讓民俗文化“可聽(tīng)”“可看”“可感”，不斷豐富當(dāng)代人對(duì)民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不斷增強(qiáng)人們對(duì)中華民俗的文化認(rèn)同，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐、不斷賦予傳統(tǒng)民俗以新的面貌，民俗背后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能得到更好的傳承，進(jìn)一步滋養(yǎng)今天的生活。
（取材于《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，用一句話(huà)概括作者的主要觀點(diǎn)。（30個(gè)字以?xún)?nèi)）
（2）下面兩則材料中，哪一則作為第④段的論據(jù)更恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
材料一：河南民間年畫(huà)有使用槐黃、橘黃等黃色調(diào)的傳統(tǒng)，為年畫(huà)增添溫暖明亮、熱烈奔放的氣質(zhì)。
材料二：春節(jié)檔電影《深?！?，融合油畫(huà)色彩與黑白水墨，以三維形態(tài)呈現(xiàn)寫(xiě)意風(fēng)格，創(chuàng)作出了絕美的畫(huà)面。
（3）同學(xué)們就“如何發(fā)展國(guó)風(fēng)音樂(lè)”交流看法。閱讀下面的材料，基于上文的主要觀點(diǎn)，選出下列理解不符合文意的一項(xiàng)
如今，國(guó)風(fēng)音樂(lè)漸成引人注目的文藝潮流。國(guó)風(fēng)音樂(lè)是一種古風(fēng)歌曲流行的音樂(lè)現(xiàn)象。在內(nèi)容上，既包括民族器樂(lè)，也包括流行歌曲；在音樂(lè)風(fēng)格上，除了傳統(tǒng)的五聲音階之外，亦可包含說(shuō)唱、搖滾、民謠、電音等元素。
A.要發(fā)展國(guó)風(fēng)音樂(lè)就要將古風(fēng)古韻和當(dāng)代生活、當(dāng)代人的審美旨趣結(jié)合起來(lái)，彰顯國(guó)風(fēng)音樂(lè)的時(shí)代感。
B.要借助媒介優(yōu)勢(shì)與科技力量，創(chuàng)新傳播手段，讓更多人走近國(guó)風(fēng)音樂(lè)，感受?chē)?guó)風(fēng)音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
C.要大膽創(chuàng)新，將傳統(tǒng)樂(lè)器附加于現(xiàn)代音樂(lè)作品中，要在中西合璧、洋為中用中拉近與聽(tīng)眾的距離。組卷：37引用：1難度：0.5
五、作文（40分）
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9．在網(wǎng)絡(luò)熱詞中有“很燃”一詞，意思是很有激情，熱血沸騰，非常勵(lì)志，非常給力等。請(qǐng)你以“拼搏的路上，我們最燃”為題目，結(jié)合生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。
要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。
（2）作文內(nèi)容積極向上。
（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)或師生姓名。組卷：71引用：2難度：0.7