2022年廣東省珠海市香洲區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷（5月份）

一、積累與運(yùn)用（24分）

• 1．視頻短片《珠海：青春之城活力之都》登上了新華社微信公眾號(hào)，刷爆了“朋友圈”。小珠想要為視頻中的關(guān)鍵詞配上古詩(shī)文來(lái)闡釋珠海精神，請(qǐng)你和她一起完成任務(wù)。
  

  關(guān)鍵詞	古詩(shī)文	創(chuàng)意闡述
  奮斗	（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，   。 （李白《行路難》）	自強(qiáng)不息的奮斗精神是珠海這座年輕城市的寫照。
  突破	（2）   ，山入潼關(guān)不解平。 （譚嗣同《潼關(guān)》）	珠海擁有沖決一切羅網(wǎng)、斗志昂揚(yáng)的精神氣質(zhì)。
  環(huán)境友好	（3）   ，   。 （歐陽(yáng)修《醉翁亭記》） （4）正鶯兒啼，   ，   。 （秦觀《行香子》）	花香陣陣，樹木成蔭，鳥鳴蝶舞，良好的生態(tài)環(huán)境也是珠海最好的名片。
  思想開放	（5）   ，   。   ，   。 （王安石《登飛來(lái)峰》）	珠海地處粵港澳大灣區(qū)重要門戶樞紐，領(lǐng)開放風(fēng)氣之先，不懼未來(lái)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
  機(jī)遇無(wú)限	（6）   ，   。 （王灣《次北固山下》）	潮水與堤岸齊平，正是掛帆行船的好時(shí)機(jī)一民族復(fù)興的航線上，珠海也迎來(lái)了無(wú)限發(fā)展機(jī)遇。
  組卷：8引用：1難度：0.9

  解析

• 2．小海網(wǎng)上查閱資料，了解珠海發(fā)展歷程后，寫下感悟。
        40年來(lái)，無(wú)數(shù)青年人從五湖四海來(lái)到珠海，以追求卓越的姿態(tài)賦予這座城市①péng  bó的朝氣，以辛勤的汗水②guàn  gài出特區(qū)發(fā)展的碩果，以③xíng  zhī  yǒu  xiào的發(fā)展方略繪就珠海騰飛的斑斕畫卷。在這片改革開放的熱土上，沒(méi)有④yì  xiǎng  tiān  kāi的蹉跎，只有白手起家的奮斗。在歷史的浮光掠影中，我們清晰地發(fā)現(xiàn)：一部珠海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展史，就是一代代珠海青年的成長(zhǎng)史。
  （1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  ①péng  bó

   

  
  ②guàn  gài

   

  
  ③xíng  zhī  yǒu  xiào

   

  
  ④yì  xiǎng  tiān  kāi

   

  
  （2）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.賦予
  B.斑斕
  C.白手起家
  D.浮光掠影
  組卷：8引用：1難度：0.8

  解析

三、作文（50分）

• 7．請(qǐng)以“我準(zhǔn)備好了！”為開頭，寫一篇文章。
  要求：
  （1）題目自擬；
  （2）文體自選：
  （3）不少于500字；
  （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
  組卷：4引用：2難度：0.2

  解析

四、附加題（共1小題，滿分0分）

• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  若要讀有所得，進(jìn)行專題探究是一個(gè)很好的方法。請(qǐng)根據(jù)步驟提示，和小香、小舟完成“魯迅的兒童教育觀”專題探究任務(wù)。
  步驟一：查目錄，找出《朝花夕拾》中涉及兒童教育問(wèn)題的作品。
  （1）小香選定《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》作為本次探究重點(diǎn)研讀的作品。小舟認(rèn)為選段一所在的篇目《

   

  》也能為專題探究提供支撐。
  【選段】
        目下所有的只是一本日本小田海倉(cāng)所畫的本子，敘老菜子事云，“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以?shī)视H意?！贝蠹s舊本也差不多，而招我反感的便是“詐跌”。無(wú)論忤逆，無(wú)論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。
        然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺(jué)授《孝子傳》云，“老菜子……常著斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼。”（《太平御覽》四百十三引）較之今說(shuō)，似稍近于人情。不知怎地，后之君子卻一定要改得他“詐”起來(lái)，心里才能舒服。鄧伯道棄子救侄，想來(lái)也不過(guò)“棄”而已矣，昏妄人也必須說(shuō)他將兒子捆在樹上，使他追不上來(lái)才肯歇手。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白壁無(wú)瑕時(shí)，他卻已在孩子的心中死掉了。
  步驟二：讀作品，摘錄出作者表達(dá)兒童教育觀點(diǎn)的句子，概括典型情節(jié)，并整理和分析。
  （2）按要求完成以下任務(wù)。
  任務(wù)一：請(qǐng)從選段一中摘錄出兩處表達(dá)兒童教育觀點(diǎn)的句子。
  任務(wù)二：結(jié)合原著內(nèi)容，研讀兩篇作品的情節(jié)，分析作者意圖。
  

  任務(wù)一：摘錄觀點(diǎn)，分析態(tài)度
  《   》（選段一所在的篇目）	觀點(diǎn)摘錄l：   觀點(diǎn)摘錄2：	作者態(tài)度：對(duì)兒童讀物不符合兒童心理特點(diǎn)的虛偽說(shuō)教方式非常反感，并認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)兒童教育起反作用。
  任務(wù)二：研讀情節(jié)，分析意圖
  《五猖會(huì)》	典型事件：“我”盼望觀看迎神賽會(huì)，臨出發(fā)前卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》。	作者意圖：
  《從百草園到三味書屋》	典型事件：	作者的意圖：通過(guò)描寫“我”失落的心理，委婉地批評(píng)成人沒(méi)有保護(hù)孩子的好奇心與求知欲。

  步驟三：巧勾連，根據(jù)選定的專題與其他名著進(jìn)行對(duì)比閱讀，深化問(wèn)題探究。
  （3）請(qǐng)你幫助小舟從下列作品中任選一部，簡(jiǎn)要談?wù)勂渲心男﹥?nèi)容體現(xiàn)了魯迅提倡的兒童教育觀。
  A.《傅雷家書》
  B.《蘇菲的世界》
  C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》
  組卷：6引用：1難度：0.4

  解析