2022-2023學(xué)年浙江省寧波市余姚中學(xué)高二(上)質(zhì)檢歷史試卷(10月份)(選考)
發(fā)布:2024/12/19 0:30:2
一、單項(xiàng)選擇題:(本大題共30小題,每小題2分,共60分。)
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1.如圖為周康王時(shí)的大盂青銅鼎。鼎內(nèi)銘文:盂,賜你香酒、禮服、車馬、儀仗旗幟,用以巡狩,賜你邦國官員和庶人663人,異族王臣和夷眾1063人。助我行先王之制,治民治疆土,莫違王命。由此可推斷( ?。?/h2>
A.盂受王命率軍出征討伐夷族 B.周王與盂屬于王臣隸屬關(guān)系 C.盂因軍功而獲得周王的賞賜 D.西周冊封制有法律明文規(guī)定 組卷:19引用:8難度:0.7 -
2.《睡虎地秦簡?廄苑律》中規(guī)定“假鐵器,銷敝不勝而毀者,為用書,受勿責(zé)”,即農(nóng)民借用鐵質(zhì)農(nóng)具,在正常使用過程中自然磨損不能使用的,做一個(gè)書面說明,交還原物,不需農(nóng)民賠償。這說明( )
A.律令儒家化特征明顯 B.政府重視耕作工具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 C.商鞅變法的效果顯著 D.鐵犁牛耕成為中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式 組卷:16引用:5難度:0.5 -
3.依漢律,夫死未葬即改嫁者,罪當(dāng)“棄市”。時(shí)有一女,夫死未葬而遵父母之命改嫁,董仲舒援引《春秋》“聽從為順”的原則,裁定該女“不與坐罪”,這成為“春秋決獄”的典例之一?!按呵餂Q獄”的影響是( ?。?/h2>
A.破壞司法公正,造成倫理沖突 B.開辟了法律儒家化的新道路 C.引經(jīng)決獄鞏固封建專制統(tǒng)治 D.禮法合一加強(qiáng)了中央集權(quán) 組卷:10引用:8難度:0.5 -
4.史籍記載,漢朝時(shí)期“秋冬歲盡,各計(jì)縣戶口墾田,錢谷入出,盜賊多少,上其集簿?!庇纱丝芍?,漢朝統(tǒng)治者實(shí)行上計(jì)制意在( ?。?br />①了解地方治安
②澄清地方吏治
③監(jiān)督地方歲舉
④維護(hù)賦役剝削A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:5引用:2難度:0.7 -
5.有史書載中國古代某時(shí)期“罷侯置守,設(shè)官分職,不與古同”。據(jù)此推斷,該時(shí)期( ?。?/h2>
A.科舉制成為統(tǒng)治者選官的主要方式 B.官員的選拔主要是“以法為教” C.地方管理人員均由中央直接任免 D.皇帝選拔文官到宮廷的殿閣值守 組卷:0引用:1難度:0.5 -
6.尚書、中書原為皇帝左右卑職,侍中亦不過是護(hù)駕負(fù)璽之侍從,由于接近天子,權(quán)勢日隆,演變到隋唐成為政府最高官員。然權(quán)力分而為三:發(fā)號(hào)施令,嚴(yán)行審查,負(fù)責(zé)執(zhí)行。三省無異于皇帝的智囊團(tuán),而智囊團(tuán)的遴選黜陟,并無客觀標(biāo)準(zhǔn)。這反映了( ?。?/h2>
A.中樞權(quán)力由內(nèi)及外轉(zhuǎn)移 B.私人關(guān)系決定官員選拔 C.近代三權(quán)分立古已有之 D.與“外朝”相對應(yīng)的“中朝”出現(xiàn) 組卷:4引用:3難度:0.6 -
7.朱熹在《增損呂氏鄉(xiāng)約》中指出:“禮俗之交,一曰尊幼輩行,二曰造請拜揖,三曰請召送迎,四曰慶吊贈(zèng)遺……右禮俗相交之事,直(值)月主之,有期日者為之期日,當(dāng)糾集者督其違慢。凡不如約者,以告于約正而詰之,且書于籍。”這反映了南宋鄉(xiāng)約( ?。?/h2>
A.首創(chuàng)相互監(jiān)督的基層管理方式 B.經(jīng)政府利用推廣而帶有強(qiáng)制性 C.通過鄉(xiāng)民自治以規(guī)范鄉(xiāng)里禮儀 D.強(qiáng)調(diào)道德教化與法律治理結(jié)合 組卷:11引用:8難度:0.7 -
8.余姚市城南史家村有一石雕牌坊,北面鐫刻“諫議坊”,南面橫額刻有“兵科給事中史立?!?。史立模以文學(xué)德行選擢兵科給事中。史立模說:“今之給事中,即古諫議也,以言為職?!庇纱丝芍妨⒛.?dāng)時(shí)( )
A.負(fù)責(zé)京察和大計(jì) B.品級(jí)高且權(quán)力大 C.監(jiān)察兵部諸官員 D.任職唐朝御史臺(tái) 組卷:6引用:3難度:0.5 -
9.讀圖判斷下列各項(xiàng)表述正確的是( )
A.李悝在①主持變法 B.北魏孝文帝改革從③遷都到② C.王安石在②主持變法 D.明太祖在④廢除了宰相制度 組卷:10引用:5難度:0.6 -
10.中央行政中樞是王朝行政的核心,歷代中央行政中樞因國家治理的需要不斷調(diào)整。以下對于中央行政中樞的描述,按時(shí)間順序排列正確的是( ?。?br />①內(nèi)閣逐漸成為事實(shí)上的行政中樞
②三省為皇帝直接掌控的行政中樞
③尚書臺(tái)確立為新的中央行政中樞
④軍機(jī)處成為掌管軍政事務(wù)的中樞A.②③①④ B.②①③④ C.③②①④ D.③①②④ 組卷:1引用:4難度:0.7 -
11.朱元璋《大誥?民不知報(bào)第三十一》中有:“君之養(yǎng)民,五教五刑焉。去五教五刑而民生者,未之有也。五教既興,無有不安也。民有不循斯教者五刑以加焉。”材料所反映的治理思想是( ?。?/h2>
A.引禮入法,保障民生 B.嚴(yán)刑峻法,威懾臣民 C.民貴君輕,重視民意 D.禮法并用,鞏固統(tǒng)治 組卷:7引用:6難度:0.5
二、非選擇題(共40分)
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32.閱讀材料,回答問題。
材料一《唐律疏議》共十二篇三十五卷五百條,其篇名為:名例、衛(wèi)禁、職制、戶婚、廄庫、擅興、賊盜、斗訟、詐偽、雜律、捕亡、斷獄。其內(nèi)容特別重視“孝”,要求維護(hù)“孝”的律文有幾十條。自遼宋金元迄于明清,刑法律條基本上都以唐律為藍(lán)本。古代朝鮮、日本、越南等國的立法,多半從模仿唐朝法律而來。
——據(jù)袁行霈等主編《中華文明史》整理材料二 進(jìn)士科始于隋大業(yè)中,盛于貞觀、永徽之際。縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美,以至歲貢常不減八九百人。……其推重謂之“白衣公卿”,又曰“一品白衫”。其艱難謂之“三十老明經(jīng),五十少進(jìn)士”?!溆欣纤烙谖膱稣?,亦無所恨。
——王定?!短妻浴肪?《散序進(jìn)士》材料三第4條 民事主體在民事活動(dòng)中的法律地位一律平等。 第5條 民事主體從事民事活動(dòng),應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則,按照自己的意思設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系。 第6條 民事主體從事民事活動(dòng),應(yīng)當(dāng)遵循公平原則,合理確定各方的權(quán)力和義務(wù)。 第267條 私人的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出隋唐時(shí)期把科舉制的影響;請列舉3例宋、元、明、清時(shí)期科舉制發(fā)生重大變化的史實(shí)。
(3)根據(jù)材料二,概括《中華人民共和國民法典》體現(xiàn)的法律原則,并結(jié)合所學(xué)指出法典在中國特色社會(huì)主義法律體系中的地位。組卷:12引用:1難度:0.3 -
33.用考試選用人才,是人類經(jīng)過長期摸索探求之后作出的最佳選擇。閱讀以下材料,回答問題。
材料一 政府設(shè)有專門機(jī)構(gòu)以代表國家制定考試標(biāo)準(zhǔn),確保只關(guān)注參考者知識(shí)和能力的強(qiáng)弱,而無權(quán)力、地位、資歷及人際關(guān)系的優(yōu)劣的影響。在開考之前把考試程序和錄用條件向社會(huì)公開;考后嚴(yán)格按成績高低排列名次,擇優(yōu)錄取,在考試面前機(jī)會(huì)均等。
——王立科《英國高校招生考試制度研究》材料二 從孫中山的政治構(gòu)想,到北洋政府的肇建,再到南京國民政府的推行,近代文官制度(公務(wù)員制度)綿延三十余年,僅就紙面上的法規(guī)而言,是逐漸向西方現(xiàn)代文官制度靠攏,圍繞著這套制度而制定的種種法規(guī)和組織系統(tǒng)基本合理。
——秦昊揚(yáng)主編《民國文官考試制度研究1912-1949》材料三 修訂《公務(wù)員法》是全面深化改革,同步推進(jìn)依法治國的重要舉措。習(xí)近平總書記指出:“凡屬重大改革都要于法有據(jù),在整個(gè)改革過程中,要高度重視運(yùn)用法治思維和法治方式。”修訂《公務(wù)員法》,將公務(wù)員制度改革經(jīng)驗(yàn)成果上升為法律,予以鞏固定型,形成一整套科學(xué)化、民主化、法治化的人事干部管理機(jī)制。對于繼續(xù)推進(jìn)公務(wù)員體制改革、完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高依法執(zhí)政水平、確保我國公務(wù)員體制改革始終處于法治軌道上具有重要和長遠(yuǎn)意義。
——薛立強(qiáng)《當(dāng)代公務(wù)員制度》(1)根據(jù)材料一,指出英國文官制度的特點(diǎn)。概述美國如何學(xué)習(xí)英國文官制度。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括國民政府時(shí)期官員選拔制度落實(shí)孫中山文官考試思想的舉措。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出我國公務(wù)員制度正式形成的標(biāo)志,并分析修訂《公務(wù)員法》的意義。組卷:2引用:1難度:0.6