閱讀短文《天鵝》,回答問題。
天鵝 我在沼澤地里見到它——美麗的天鵝。
初時(shí),我驚呆了,甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它,在心里驚嘆它的美麗——潔白,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會(huì)整個(gè)兒滾落下來,沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上,身子一動(dòng)不動(dòng),好像在傾聽,又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性,它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的葦子也無法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水;還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西??墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是,它自己告訴我,它確實(shí)是一只天鵝,地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長的脖子,眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
注視——凝視凝視 襯托——映襯映襯
猜測——猜想猜想 的確——確實(shí)確實(shí)
(2)用“______”畫出描寫天鵝羽毛的句子,用“_____”畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“我”是在 沼澤地沼澤地看見天鵝的,初見時(shí)“我”被天鵝的美驚呆了被天鵝的美驚呆了。天鵝的美在于它獨(dú)特的 高傲高傲、純潔純潔、嫻靜嫻靜、深沉深沉。
(4)作者在描寫天鵝的形象后,為什么還要寫發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物?
形成對比,更襯托出天鵝那圣潔的美。形成對比,更襯托出天鵝那圣潔的美。
【答案】凝視;映襯;猜想;確實(shí);沼澤地;被天鵝的美驚呆了;高傲;純潔;嫻靜;深沉;形成對比,更襯托出天鵝那圣潔的美。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
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1.閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。
??①這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的。一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
??②一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跑著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴,那匹馬變模糊了。
??③忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,在向前跑,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知哪里去了:大狗也不見了。
??④接著又來了頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了,再也找不著了。批注欄
??從這些表示顏色的詞語中,我體會(huì)到火燒云的顏色真多。
從“馬、狗、獅子”等詞語中,我體會(huì)到
從“可是……”這句話中,我體會(huì)到
(2)選文主要從
(3)火燒云還有可能像什么呢?發(fā)揮想象,可以按“出現(xiàn)——變化——消失”的順序來寫。發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:1引用:1難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀。
??急性子顧客挺納悶:“為什么?”
??“照您的性子,您肯定會(huì)一拿到衣服就穿在身上,不是嗎?”裁縫說。
??顧客說:“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?!?br />??裁縫說:“那么,您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖,也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖,人家都會(huì)笑話您的。我呢,決不會(huì)讓人笑話您。非但如此,在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候,大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng),甚至羨慕您呢。”
??這位顧客歪著頭想了想,不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。于是,做衣服的事兒就算說定了。
(1)從選文中找出下列詞語的近義詞。
疑惑—
嘲笑—
夸贊—
(2)將選文中畫線的句子換一種說法,使意思保持不變。
(3)慢性子裁縫是怎樣說服急性子顧客在自己店里做衣服的?將下列語句按正確的順序排列:
①只有明年冬天穿上新棉襖,才會(huì)讓別人夸獎(jiǎng)、羨慕他。
②無論什么季節(jié)拿到衣服,他都要穿上。
③在其他季節(jié)穿上棉襖,別人會(huì)笑話他。
④抓住顧客急性子的性格特點(diǎn),認(rèn)為他一拿到衣服就穿上。發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:3引用:1難度:0.2 -
3.課內(nèi)閱讀。
??水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
??小伙子瞪了老漢一眼,站到了后面。
??木橋開始發(fā)抖,開始痛苦地呻吟。
??水,爬上了老漢的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
??小伙子推了老漢一把,說:“你先走?!崩蠞h吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
??突然,那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
??老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。
??一片白茫茫的世界。
??五天以后,洪水退了。
??一個(gè)老太太,被人攙扶著,來這里祭奠。
??她來祭奠兩個(gè)人。
??她丈夫和她兒子。
(1)短文中加點(diǎn)的詞語是對誰的描寫?
A.老漢的動(dòng)作描寫
B.老漢的語言描寫
C.老漢的神態(tài)描寫
(2)文中畫“ ”的句子屬于
(3)文中老漢有雙重身份,他第一次“吼”是站在
(4)課文最后才點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系,這樣寫有什么好處?發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:5引用:2難度:0.5
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