閱讀。
尊嚴 一位小學(xué)語文教師應(yīng)邀到外地講課。
大禮堂里坐著上千名聽課者。
學(xué)生是臨時從附近學(xué)校里“借”來的，孩子們既興奮又緊張。
要讀課文了，孩子們都齊刷刷舉起了小手，想在新老師和全班同學(xué)面前表現(xiàn)一下。
老師隨意點了一個胖胖的男孩，這個孩子一開口就把句子念錯了。老師A地提醒他看清楚再念，他居然結(jié)巴起來。鄰座一個男生忍不住笑了，舉手想替這個同學(xué)讀，但老師沒有應(yīng)允。老師B地鼓勵胖男孩重新再來，胖男孩的額頭滲出了汗水，總算把那個句子念順當(dāng)了。老師示意他坐下，然后走到那個發(fā)笑的孩子身邊，問他：“你想評價一下他的朗讀嗎？”那個男孩站起來，C地說：“他急得出了滿頭大汗，才把一個句子念好?！崩蠋熣f：“不，應(yīng)該說，他為了念好一個句子，急得出了滿頭大汗——請你帶個頭，我們一起用掌聲鼓勵他一下，好嗎？”
這位平凡的老師給了弱者尊嚴，給了強者仁愛，更給了所有孩子看世界的眼睛。
（1）用簡短的語言概括短文主要內(nèi)容。
一個小男孩在老師的鼓勵下成功讀完了課文，并獲得了表揚。一個小男孩在老師的鼓勵下成功讀完了課文，并獲得了表揚。
（2）把“伶牙俐齒”“柔聲細語”“極具耐心”三個詞語填入文中三處橫線上，正確的填法是：
A.柔聲細語柔聲細語；B.極具耐心極具耐心；C.伶牙俐齒伶牙俐齒。
（3）根據(jù)理解填空。
“這個孩子一開口就把句子念錯了”的原因是 不熟悉課文不熟悉課文；“鄰座一個男生忍不住笑了”的原因是 嘲笑男孩讀課文結(jié)巴嘲笑男孩讀課文結(jié)巴。
（4）“他急得出了滿頭大汗，才把一個句子念好?！焙汀八麨榱四詈靡粋€句子，急得出了滿頭大汗?！眱删湓捪氡磉_的意思一樣嗎？為什么？
不一樣，前面一句表明男孩能力不足；后一個句子表明男孩態(tài)度認真。不一樣，前面一句表明男孩能力不足；后一個句子表明男孩態(tài)度認真。
（5）“這位平凡的老師給了弱者的尊嚴，給了強者的仁愛，更給了所有孩子看世界的眼睛?！闭?wù)勀銓@句話的理解。
這位老師用鼓勵和表揚讓胖男孩免遭同學(xué)的嘲笑，這是給了弱者自尊；他的行為充滿仁愛，任何一個強者都應(yīng)該學(xué)會這種仁愛；他的行為教導(dǎo)了孩子們要用善意的眼光去看待世界。這位老師用鼓勵和表揚讓胖男孩免遭同學(xué)的嘲笑，這是給了弱者自尊；他的行為充滿仁愛，任何一個強者都應(yīng)該學(xué)會這種仁愛；他的行為教導(dǎo)了孩子們要用善意的眼光去看待世界。
【考點】記敘文．
【答案】一個小男孩在老師的鼓勵下成功讀完了課文，并獲得了表揚。；柔聲細語；極具耐心；伶牙俐齒；不熟悉課文；嘲笑男孩讀課文結(jié)巴；不一樣，前面一句表明男孩能力不足；后一個句子表明男孩態(tài)度認真。；這位老師用鼓勵和表揚讓胖男孩免遭同學(xué)的嘲笑，這是給了弱者自尊；他的行為充滿仁愛，任何一個強者都應(yīng)該學(xué)會這種仁愛；他的行為教導(dǎo)了孩子們要用善意的眼光去看待世界。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/7 10:0:2組卷：23引用：2難度：0.1
相似題
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1．現(xiàn)代文閱讀。
一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。
他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！?br />“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 恰好學(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
名聲大振：
一掃而光：
（3）聯(lián)系上下文理解“開錯了窗”和“換一扇窗”分別指的是什么？
開錯了窗戶：。
換一扇窗戶：。
（4）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（5）瑪利亞老師是個怎樣的人，請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~語來評價她。
（6）這篇文章給了你什么啟示？發(fā)布：2025/3/9 9:30:1組卷：19引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
在腳下多墊些石頭 大學(xué)剛畢業(yè)那會兒，我被分配到一個偏遠的林區(qū)小鎮(zhèn)當(dāng)教師，工資低得可憐。其實，我有著不少優(yōu)勢呢，教學(xué)基本功不錯，還擅長寫作。于是，我一邊抱怨命運的不公，一邊羨慕那些擁有一份體面的工作、拿一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來，不僅對工作沒了熱情，而且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”，幻想能有機會調(diào)一個好的工作環(huán)境，也拿一份優(yōu)厚的報酬。
就這樣，兩年時間匆匆過去了，我的本職工作干得一塌糊涂，寫作上也沒有什么收獲。這期間，我試著聯(lián)系了幾個自己喜歡的單位，但最終卻沒有一個接納我。
然而，就是那樣一件微不足道的小事，改變了我一直想改變的命運。那天學(xué)校開運動會，這在文化活動極其貧乏的小鎮(zhèn)，無疑是件大事，因而前來觀看的人特別多。小小的操場四周很快圍出一道密不透風(fēng)的環(huán)形人墻。
我來晚了，站在人墻后面，蹺起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時，身旁一個很矮的小男孩吸引了我的視線。只見他一趟趟地從不遠處搬來磚頭，在那厚厚的人墻后面，耐心地壘著一個臺子，一層又一層，足有半米高。我不知道他壘這個臺子花費了多長時間，不知道他因此少看到多少精彩的比賽，但他登上那個自己壘起的臺子時，沖我粲然一笑。那成功的喜悅和自豪，卻是那樣地清楚。
剎那間，我的心被震了一下--多么簡單的事情?。阂朐竭^密密的人墻看到精彩的比賽，只要。
??從此以后，我滿懷激情地投入到工作中，踏踏實實，一步一個腳印。很快，我便成了遠近聞名的教學(xué)能手，編輯的各類教材接連出版，各種令人羨慕的榮譽紛紛落到我的頭上。業(yè)余時間，我不輟筆耕，各類文學(xué)作品頻繁地見諸報刊，成了多家報刊的特約撰稿人。如今，我已被調(diào)至一所自己頗喜歡的中專學(xué)校任職。
其實，一個有理想的人只要不辭辛苦，默默地在自己腳下多墊些“磚頭”，就一定能夠看到自己渴望看到的風(fēng)景，摘到掛在高處的那些透人的果實。
（1）聯(lián)系上下文理解詞義。
微不足道：
密不透風(fēng)：
（2）文章中兩次出現(xiàn)“在腳下多墊些磚頭”，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?br />（3）根據(jù)全文內(nèi)容，在文中橫線上填上相應(yīng)的句子。
（4）文章結(jié)尾處所“看到自己渴望的風(fēng)景”是
（5）讀完全文，你獲得了怎樣的啟示？請談?wù)勛约旱捏w會。發(fā)布：2025/3/9 9:30:1組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．閱讀回答：
風(fēng)雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。
多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。
開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。
“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!“小乞丐站住腳，滿臉的失望。
真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。
多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。
“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng）。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。
“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。
這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。
“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什么人嗎？”
“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”
“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。
（1）給下列劃橫線的字注音或?qū)憹h字：
①弄臟 ②單薄③蒸lóng④處fá
（2）本文刻畫的主要人物是誰？他所做的一件事情是什么？
（3）小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？
（4）文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？發(fā)布：2025/3/9 9:30:1組卷：21引用：2難度：0.4
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