閱讀短文，完成練習(xí)。
土撥鼠哪兒去了??①老師給學(xué)生講了個(gè)故事：有三只獵狗追趕一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。
??②這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，居然從樹(shù)洞里鉆出一只小豬。小豬飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。它慌亂中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了仰頭觀望的三條獵狗，小豬逃走了。
??③講完后，老師問(wèn)：“這個(gè)故事有什么問(wèn)題嗎？”
??④學(xué)生說(shuō)：“小豬不會(huì)爬樹(shù)。還有，一只小豬怎么可能砸暈三條獵狗？”
??⑤“還有呢？”老師繼續(xù)問(wèn)。但是學(xué)生不再有問(wèn)題。
??⑥老師說(shuō)：“還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，

土撥鼠去哪里了

土撥鼠去哪里了

？”老師的話，一下子將學(xué)生拉回到了獵狗追尋的目標(biāo)上——一只土撥鼠。
批注1：我們要時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪兒去了？土撥鼠就是心中的目標(biāo)。
??⑦因?yàn)樾∝i的出現(xiàn)，大家的注意力被分散，土撥鼠竟然消失了。
批注2：

要有明確的目標(biāo)，不受外界干擾。

要有明確的目標(biāo)，不受外界干擾。

（1）填入短文括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題是

B

B

A.獵人去哪里了
B.土撥鼠去哪里了
C.小豬到底有多大
（2）根據(jù)“批注1”，我們知道文中的“土撥鼠”指的是

B

B

A.問(wèn)題
B.目標(biāo)
C.注意力
D.慌亂
（3）讀到第⑦段，寫(xiě)在“批注2”橫線上最恰當(dāng)?shù)氖?

C

C

A.看來(lái)獵狗更喜歡追趕小豬。
B.土撥鼠好可憐，被人忘記了。
C.要有明確的目標(biāo)，不受外界干擾。
D.小豬太可愛(ài)了，吸引了獵狗的注意力。
（4）將“一只小豬怎么可能砸暈三條獵狗？”改為陳述句。

一只小豬不可能砸暈三條獵狗。

一只小豬不可能砸暈三條獵狗。

（5）讀了短文，你獲得了什么啟示呢？

人心中一定要有明確的目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)碌碌無(wú)為。

人心中一定要有明確的目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)碌碌無(wú)為。