課內(nèi)閱讀。
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩蕩秋天，在風(fēng)箏尾巴上搖搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑笑……
（1）把下面的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里。
搖 蕩 叫 笑
（2）文中的“她”指的是春天春天?！拔覀?cè)谀男┑胤桨l(fā)現(xiàn)她的影子？”用“ ”在文中畫出來。
（3）這段話是圍繞哪句話寫的？BB
A、我們看到她 B、春天來了
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】蕩；搖；笑；春天；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 12:30:1組卷：2引用：1難度：0.4
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
（1）文中畫“ ”的句子運(yùn)用了修辭手法。
（2）句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫花的色彩的四字詞語、
（3）“雷云拍著打手”既指（表層意思），又指（深層意識(shí)）。
A．對(duì)花孩子們的熱情歡迎 B．自然界的電閃雷鳴
（4）為什么說“雨一來，他們便放假了？”發(fā)布：2025/3/10 0:0:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．課內(nèi)閱讀
中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。
小時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！?br /> 桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來的香味就差多了。
（1）這幾段話選自課文，它的作者是。
（2）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
盛開 （chéng shèng）新鮮（xiān xiǎn）
（3）用“ ”畫出選段中的一個(gè)雙重否定句，并把它改為肯定句。
（4）用選段中字體加點(diǎn)的詞造句。
無論……都……發(fā)布：2025/3/10 0:30:1組卷：14引用：6難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅色，淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
讀短文回答問題
（1）這段話是圍繞哪句話來寫的？
（2）秋天的雨把黃色給了秋天的雨把紅色給了
（3）從文中找出一對(duì)反義詞。——
（4）用“ ”畫出你喜歡的一個(gè)擬人句。用“ ”畫出你喜歡的一個(gè)比喻句。發(fā)布：2025/3/10 0:30:1組卷：1引用：2難度：0.8