閱讀短文，完成后面的練習(xí)。蜜蜂（節(jié)選） 一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著 蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
（1）根據(jù)選文內(nèi)容，給下面的實(shí)驗(yàn)過程排序。（填序號）
①放飛蜜蜂 ②在蜜蜂身上做了白色記號 ③叫小女兒在蜂窩旁等著
④帶著蜜蜂走了四公里路 ⑤捉蜜蜂，把它們放在紙袋里
⑤⑤→③③→②②→④④→①①
（2）下面說法有誤的一項(xiàng)是 DD
A.“走了四公里路”是為了了解蜜蜂是否認(rèn)得回家的路，路遠(yuǎn)讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確。
B.“在它們身上做了白色記號”是為了與其他蜜蜂區(qū)分開。
C.“捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里”是為了讓蜜蜂 不明方向。
D.“我”通過實(shí)驗(yàn)證明了蜜蜂因飛得太低而看不到家。
（3）文中加點(diǎn)詞“大概”說明 這是作者的推測這是作者的推測，體現(xiàn)了法布爾 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。文中有很多表示不確定的詞語，往往體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確，請?jiān)诙涛闹性僬页鲆粋€(gè)這樣的詞語。 左右、幾乎左右、幾乎。
（4）法布爾做實(shí)驗(yàn)的過程給了你怎樣的啟示呢？結(jié)合生活實(shí)際來寫一寫。
平時(shí)在生活中，我們要做生活的有心人，善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。平時(shí)在生活中，我們要做生活的有心人，善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。
【答案】⑤；③；②；④；①；D；這是作者的推測；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；左右、幾乎；平時(shí)在生活中，我們要做生活的有心人，善于觀察和思考，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，要有實(shí)事求是的態(tài)度。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：1引用：1難度：0.4
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
貓（節(jié)選） 滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
枝折花落：
生氣勃勃：
（2）這段話是結(jié)構(gòu)，主要寫的是。
（3）從這個(gè)自然段中能夠體會到作者對小貓們的之情。
A.責(zé)備、憐愛
B.責(zé)備、批評
C.憐愛、贊美
（4）從哪些地方可以看出滿月的小貓們更好玩？
（5）文中畫橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：21引用：3難度：0.5 -
2．閱讀選文，回答問題
??花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就接一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。他們是誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。
（1）選文節(jié)選自課文《》，作者是。
（2）這個(gè)片段是圍繞哪一句話寫的？抄寫在橫線上。你可以用“”四字詞語來概括本段。
（3）畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請你也仿寫一句吧。
（4）文段中多次運(yùn)用了“愿意”一詞，你從中體會到了什么？發(fā)布：2025/3/5 5:30:3組卷：6引用：3難度：0.5 -
3．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
青山處處埋忠骨（節(jié)選）??①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”
??②秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說。難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。
??③第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。
??④青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（1）選文第①自然段是對毛主席、神態(tài)和等的描寫，寫出了毛主席思想感情的變化。一開始毛主席希望，這是他作為一位父親最真實(shí)的情感；……后來他決定把兒子，這是一位國家領(lǐng)導(dǎo)人最偉大的胸懷。
（2）“簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。”透過這句話，你仿佛看到了什么，聽到了什么？
（3）下列對第④自然段的理解不正確的一項(xiàng)是
A.“忠骨”是指忠烈者的遺骸，在選文中指毛岸英的遺體。
B.“馬革裹尸”就是指戰(zhàn)馬陣亡后，用皮革把尸體裹起來。
C.這句話的意思是：為國犧牲的烈士們即使不能歸葬家鄉(xiāng)又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。
D.這句話表明了毛主席對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，真實(shí)地再現(xiàn)了他豐富的內(nèi)心情感，也讓我們看到了作為父親和國家領(lǐng)導(dǎo)人的毛主席內(nèi)心的柔軟與堅(jiān)強(qiáng)。發(fā)布：2025/3/5 5:30:3組卷：5引用：1難度：0.4