試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀短文,完成練習(xí)。
“老油條”馬小淘??田老師守在教室門口,嬌小的身體里正(1)
B
B
著越來越多的怒氣,與此同時(shí),她也(2)
A
A
著應(yīng)對(duì)策略。她準(zhǔn)備了最后的殺手锏,這一次不完勝的話,她真沒招了。
??馬小淘并沒有跑著過來,這讓田老師一點(diǎn)都不意外。田老師把發(fā)髻扎得(3)
D
D
,馬小淘覺得今天田老師的架勢(shì)有些不尋常。
??“按照昨天定的規(guī)矩,跑十五圈,不然不許進(jìn)教室!”田老師的話(4)
C
C
,沒有半點(diǎn)商量的余地。習(xí)慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了,心里卻不以為然,馬小淘就應(yīng)該是馬小淘,有必要害怕嗎?
??“不愿跑,是吧,那我替你罰!”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學(xué)的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘有些驚愕地站在原地。
??田老師一圈一圈地跑著,五圈、八圈、十圈,她的腳步開始有些艱難了,汗水直淌而下。田老師還剩最后兩圈,渾身濕透,步伐愈來愈慢,疲憊感完全裹挾著她。她像一個(gè)戰(zhàn)士,倔強(qiáng)地跑完了十五圈,終于累趴在了跑道上。
??馬小淘如芒在背,沒有了“老油條”的神氣,他感覺到了所有同學(xué)對(duì)他投來的異常目光。田老師走過來,喘著氣輕輕地對(duì)馬小淘說:“替你罰完了?!?br />??第二天,馬小淘一早來到學(xué)校,捧著一盆怒放的月季花,送給班主任田老師。
??田老師捧著花聞了又聞,笑著問:“特意買的嗎?”
??“不是,家里養(yǎng)的。向您說聲對(duì)不起。”馬小淘的態(tài)度有了明顯變化。
??“那好,我接受你的道歉,不過有個(gè)條件,我把這花放在窗臺(tái)上,你替我養(yǎng)著它,每天早晨按時(shí)澆水,學(xué)期結(jié)束了,這花還好好的,就算我真正原諒你了,可以嗎?”
??馬小淘有些意外,又有些歡喜。
??翌日,田老師宣布了一條新班規(guī):今后誰遲到了,就罰他為班級(jí)養(yǎng)一盆花。孩子們歡呼贊成。
??馬小淘養(yǎng)護(hù)得很盡責(zé),那盆花在窗臺(tái)上開得愈發(fā)美麗。當(dāng)然,馬小淘真的沒有再遲到了。
(1)仔細(xì)閱讀短文,完成文中的兩處批注。
1)讀了短文題目,我有這樣的疑問:①
馬小淘調(diào)皮嗎?
馬小淘調(diào)皮嗎?
為什么叫馬小淘“老油條”呢?
為什么叫馬小淘“老油條”呢?

2)讀完短文,我解決了第
個(gè) 問題,答案是:
馬小淘很調(diào)皮,總是遲到。可是在田老師的教育下,馬小淘真的沒有再遲到了。
馬小淘很調(diào)皮,總是遲到。可是在田老師的教育下,馬小淘真的沒有再遲到了。

(2)請(qǐng)將下列詞語填入文中合適的位置(填寫序號(hào))。
A.醞釀
B.積蓄
C.干脆有力
D.干凈利落
(3)梳理文章內(nèi)容,簡要概括田老師的行為和馬小淘的心理變化,完成表格①—④。

田老師替馬小淘罰跑圈。
田老師替馬小淘罰跑圈。

田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花,養(yǎng)好了就原諒他。
田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花,養(yǎng)好了就原諒他。

心里卻不以為然。
心里卻不以為然。

有些意外,又有些歡喜。
有些意外,又有些歡喜。

(4)馬小淘“沒有再遲到”的原因是
①田老師替他罰跑,觸動(dòng)了他的心靈;②田老師讓他替她養(yǎng)花,每天早晨按時(shí)澆水,花養(yǎng)好了才原諒他;③他喜歡、敬愛田老師。
①田老師替他罰跑,觸動(dòng)了他的心靈;②田老師讓他替她養(yǎng)花,每天早晨按時(shí)澆水,花養(yǎng)好了才原諒他;③他喜歡、敬愛田老師。

(5)你覺得田老師是一位怎樣的老師?結(jié)合文章,寫下你的看法和理由。
田老師是個(gè)愛學(xué)生,有教育智慧,會(huì)因材施教的人。她美麗而有智慧,懂得學(xué)生心理,善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)教育學(xué)生,并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
田老師是個(gè)愛學(xué)生,有教育智慧,會(huì)因材施教的人。她美麗而有智慧,懂得學(xué)生心理,善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)教育學(xué)生,并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。

【答案】B;A;D;C;馬小淘調(diào)皮嗎?;為什么叫馬小淘“老油條”呢?;①;馬小淘很調(diào)皮,總是遲到??墒窃谔锢蠋煹慕逃?,馬小淘真的沒有再遲到了。;田老師替馬小淘罰跑圈。;田老師提出讓馬小淘替她養(yǎng)花,養(yǎng)好了就原諒他。;心里卻不以為然。;有些意外,又有些歡喜。;①田老師替他罰跑,觸動(dòng)了他的心靈;②田老師讓他替她養(yǎng)花,每天早晨按時(shí)澆水,花養(yǎng)好了才原諒他;③他喜歡、敬愛田老師。;田老師是個(gè)愛學(xué)生,有教育智慧,會(huì)因材施教的人。她美麗而有智慧,懂得學(xué)生心理,善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)教育學(xué)生,并在教育中讓學(xué)生懂得什么是美。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/3 8:0:9組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀與鑒賞。
    《童年》(節(jié)選)      ①他時(shí)常會(huì)用那只靈敏的銅天平把一些東西稱來稱去,并且在紙上計(jì)算著什么。他還會(huì)把各種顏色的液體倒入白色的厚杯子里,半天一動(dòng)不動(dòng)地觀察它們冒煙,發(fā)出吡吡的聲響,散發(fā)出古怪難聞的氣味。
          ②他絲毫不為所動(dòng),自始至終對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了高度的注意力和火熱的激情。他面色嚴(yán)峻地查閱厚厚的書籍,咬住嘴唇時(shí)不時(shí)嘟囔些什么。
          ③“你到底在忙些什么呀?”我觀察良久,依舊百思不得其解。
          ④“我在做一件東西啊,孩子?!?br />      ⑤“到底是什么東西呢?”
          ⑥“哦……這個(gè)暫時(shí)可不好說,說了你也不能明白。”
          ⑦他邊說邊輕柔友善地對(duì)我笑。
          ⑧有的時(shí)候他會(huì)暫時(shí)停下手里的工作,挨著我坐下。兩個(gè)人長時(shí)間沉默,久久地望著窗外,秋雨飄落,斜斜的雨絲飄落在屋頂上和長滿了青草的院子里??床莨麡渖下淙~紛飛。他的話語不多,卻總能說到點(diǎn)子上。如果他要提醒我注意什么事兒,只需要用胳膊肘輕輕地碰碰我,或者沖我眨眨眼睛示意一下就夠了。
    (1)上述材料中的“我”是《童年》中的
     
    ,“他”是
     

    (2)《童年》是蘇聯(lián)作家
     
    以自己為原型創(chuàng)作的自傳體小說,他在文中喜歡的家庭成員有:
     
    (列舉一個(gè)即可)。
    (3)小說中的外祖父是個(gè)什么樣的人,并請(qǐng)列舉兩個(gè)相關(guān)的情節(jié)來說明。
     

    (4)關(guān)于這本書的內(nèi)容,以下描述不正確的是
     

    A.外祖母是個(gè)慈祥而善良的人,她知道的童話、古老的故事和各類詩歌很多。
    B.小茨岡性格樂觀淳樸、聰明伶俐,后來在搬十字架的時(shí)候不慎被砸死。
    C.在彼得叔叔的指導(dǎo)下,“我”打敗了打架很厲害的小孩克留什尼科夫。
    D.母親再婚后生活得很不幸福,最后悲慘地死去,“我”成了孤兒。

    發(fā)布:2025/3/4 14:30:1組卷:2引用:1難度:0.1
  • 2.我想當(dāng)個(gè)女間諜【日本】黑柳徹子      最近一個(gè)時(shí)期以來,豆豆一直在考慮自己長大以后“究竟干什么才好”。
          這天,豆豆突然高興得蹦了起來。
    ??“有了!要當(dāng)什么,原先早就定了嘛!”
          接著豆豆便跑到泰二同學(xué)跟前去了。泰二同學(xué)在教室里,剛好要點(diǎn)亮酒精燈。豆豆洋洋自得地對(duì)他說:
    ??“我想當(dāng)個(gè)間諜!”
          泰二同學(xué)把目光從酒精燈的火苗移向豆豆,眼珠一動(dòng)不動(dòng)地瞧著她的臉。然后又把視線轉(zhuǎn)向窗外稍微思考了一會(huì)兒,這時(shí)才回過身來面對(duì)豆豆,為了使豆豆容易聽懂,他用清脆而又循循善誘的聲音緩緩地說道:
    ??“要想當(dāng)個(gè)間諜,腦瓜不靈是當(dāng)不成的呀!而且,還要懂許多國家的語言,否則也是沒法當(dāng)?shù)摹?br />      說到這里,泰二停下來稍微喘了喘氣,然后仍目不轉(zhuǎn)睛地瞧著豆豆,十分明確地說:
    ??“首先,當(dāng)女間諜非得長得漂亮才行?!?br />      豆豆把目光慢慢地從泰二身上移到地板上,微微地垂下了頭。停了一會(huì)兒以后,泰二同學(xué)才把目光移向別處,邊思索邊放低了聲音說道:
    ??“還有,多嘴多舌的孩子恐怕也當(dāng)不成間諜吧……”
          豆豆吃了一驚。這倒不是因?yàn)樽约合氘?dāng)間諜遭到了反對(duì),而是因?yàn)樘┒瑢W(xué)講的話全都是對(duì)的,一切都是有道理的。
          豆豆本身也徹底想通了,無論從哪方面來看,自己都是不配當(dāng)間諜的。自然,泰二同學(xué)的話也完全是出于好意。當(dāng)間諜的念頭只好放棄了,跟別人商量商量還是有收獲的。
    ??“可是話又說回來了,”豆豆心里想道,“真了不起呀!泰二同學(xué)年齡和我一般大,可他卻懂得那么多的事情!”
          泰二同學(xué)這時(shí)正一聲不響地注視著燒瓶里的氣泡,豆豆便對(duì)他說:
    ??“謝謝!我不當(dāng)間諜了。不過,泰二同學(xué)你一定會(huì)當(dāng)個(gè)了不起的人的!”
    ??泰二同學(xué)嘴里不知在嘟噥些什么,撓著頭一心撲到打開的書本里去了。
    ??“當(dāng)間諜也不行的話,那可當(dāng)什么才好呢?”
          豆豆和泰二同學(xué)并排站在一起,兩眼盯著酒精燈上的火苗,心里卻在這樣思索著。
    (1)在跟泰二交流的過程中,豆豆的心情經(jīng)歷了怎樣的變化?
    在文中畫出描寫豆豆動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子,圈畫或批注心情詞(句子中若是有表示心情的詞語直接圈畫出來,若是沒有自己體會(huì)并批注)。根據(jù)圈畫、批注,完成下面魚骨圖的填寫。

    (2)抓住主要人物和事件,把這篇文章的主要內(nèi)容寫下來。
     

    (3)泰二認(rèn)為小豆豆不適合當(dāng)間諜理由的是
     
    。可以多選
    A.小豆豆長得太漂亮了。
    B.小豆豆不懂多國語言。
    C.小豆豆腦瓜不夠靈活。
    D.小豆豆性格有點(diǎn)內(nèi)向。
    (4)下面說法,正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
    豆豆跟泰二說她想當(dāng)間諜,泰二忙著做實(shí)驗(yàn),很不耐煩。
     

    豆豆最后不想當(dāng)間諜了,是因?yàn)樗虢o泰二當(dāng)助手了。
     

    豆豆是個(gè)天真可愛、聰明善良的孩子。
     

    發(fā)布:2025/3/4 16:30:1組卷:7引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀短文,結(jié)合自己的體驗(yàn)完成作業(yè)。
    ??看完電視以后,老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話,直到九點(diǎn),那端才響起兒子的聲音:“爸,什么事?”他忙問:“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有寒潮快到武漢了,厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?”要不然,叫你媽給寄?!?br />??兒子漫不經(jīng)心地說:“不要緊的,還很暖和呢,到冷了再說?!崩贤踹€在絮絮叨叨,兒子不耐煩了,“知道了,知道了?!闭f完就擱下了電話。
    ??他剛準(zhǔn)備再撥過去,鈴聲突然響了起來,是他住在哈爾濱的老母親打來的,聲音有點(diǎn)發(fā)顫:“天氣預(yù)報(bào)說,北京今天要到寒潮,你加了衣服沒有?”疾風(fēng)陣陣,穿過窗戶縫隙乘虛而入,他還來不及答話,已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
    ??老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的,從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。他趕緊截住“媽,你那邊天氣怎么樣呀?”母親回答道:“雪還在下呢!”
    他不由自主地愣住了。
    ??在寒潮初襲的清晨,他深深牽掛的,是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢,卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。
    ??人間最溫暖的親情,為什么竟是這樣的?老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。
    (1)認(rèn)真品讀全文,給短文選擇一個(gè)最合適的題目。
     

    A.母親的電話
    B.父親的嘮叨
    C.牽掛
    D.溫暖
    (2)聯(lián)系上下文,給文中畫線的句子加恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①文中共寫到兩次電話,主要采用
     
    描寫。從這些語句中,你感受到
     
    。
    ②老王給兒子打電話的表現(xiàn)是“
     
    ”;而對(duì)于老母親的叮囑,老王的表現(xiàn)卻是“
     
    ”(分別填寫文中的關(guān)鍵詞)。作者運(yùn)用
     
    的手法,寫出了老王對(duì)兒子、對(duì)母親的不同態(tài)度,引人深思。
    (4)老王“不由自主地愣住了”,老王會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)?
     

    (5)讀了這個(gè)故事,你想對(duì)文中的老王說什么?
     

    發(fā)布:2025/3/4 17:0:2組卷:2引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正