課外閱讀
有太陽味的童年
秦文君??①我之所以能成為一名兒童文學作家，與我那帶有太陽味的童年有關(guān)。
??②小時候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶進出家門。我們并不是好好地爬進爬出，而是將各種席子卷起來，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再從里面爬出來。爸爸知道后對我們“抓大放小”，再三教育我們要注意安全，要相互友愛，對我們的貪玩卻包容了。
??③從認字起，爸爸就給我買書刊。我關(guān)注的第一本文學書是《紅巖》，當時這兩個字我還認不全，念成了“紅山石”。在我讀書出錯時，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵：“我女兒真聰明！”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述。他總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯?！?br />??④剛進小學時，我不喜歡上學，從學校偷跑出去“養(yǎng)螞蟻”。我把蜂蜜灑在地上，等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳︷B(yǎng)起來。爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這事處理得輕描淡寫。
??⑤有一次，我看到窗底下種的向日葵會

跳舞

跳舞

——每當太陽升起的時候，它真的會左搖右擺。同學們卻不相信我，于是我又不愿去學校了。為了鼓勵我重返學校，爸爸給我準備了“堵嘴的糖”。比如有同學問我“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧?！比绻€繼續(xù)，我就再說“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我和同學們相處和睦，最終成為品學兼優(yōu)的學生。
??⑥我很慶幸有個太陽味的童年，那些溫暖的事情，如走在路上正好太陽照過來，就如坐在臺階上曬曬太陽，有愛你的人輕輕拍拍你的肩膀。我很幸運，有一個愛我的父親，一直用這樣溫和的方式愛著我。
（1）短文寫了父親教育“我”的幾件事，請你用簡潔的語言概括寫出來。

①小時候和弟弟爬窗戶，爸爸對我們“抓大放小”；②“我”念錯《紅巖》書名，爸爸微笑著鼓勵“我”；③“我”逃學出來圈養(yǎng)螞蟻，爸爸勸“我”放了螞蟻；④“我”不被同學相信不愿去學校，爸爸給“我”準備“堵嘴的糖”。

①小時候和弟弟爬窗戶，爸爸對我們“抓大放小”；②“我”念錯《紅巖》書名，爸爸微笑著鼓勵“我”；③“我”逃學出來圈養(yǎng)螞蟻，爸爸勸“我”放了螞蟻；④“我”不被同學相信不愿去學校，爸爸給“我”準備“堵嘴的糖”。

（2）聯(lián)系上下文，短文第⑤段橫線里填寫最恰當?shù)囊豁検恰?

B

B

A.唱歌
B.跳舞
C.睡覺
D.微笑
（3）下面有關(guān)本文信息正確的一項是

C

C

。
A.“我”小時候常和弟弟用泥土做成地道和陷阱爬進爬出。
B.爸爸嚴厲地處置了“我”圈養(yǎng)螞蟻的事情。
C.“我”關(guān)注的第一本文學書是《紅巖》。
D.“堵嘴的糖”讓我和同學相互間都不說話了。
（4）短文的開頭和結(jié)尾，作者在表達上運用

首尾呼應(yīng)

首尾呼應(yīng)

的寫法，這樣寫的好處是：

文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使內(nèi)容渾然一體

文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使內(nèi)容渾然一體

（5）文中的爸爸是一個怎樣的人？請你簡要談?wù)劺碛伞?br />

從“我”讀錯字時，爸爸鼓勵“我”讀書可知，爸爸是一個能保護孩子求知欲的人；從讓“我”放螞蟻和讓“我”重返校園這兩件事來看，爸爸是一個有智慧的人。據(jù)此可知，爸爸是一個寬容、智慧、能激發(fā)孩子求知欲的人。

從“我”讀錯字時，爸爸鼓勵“我”讀書可知，爸爸是一個能保護孩子求知欲的人；從讓“我”放螞蟻和讓“我”重返校園這兩件事來看，爸爸是一個有智慧的人。據(jù)此可知，爸爸是一個寬容、智慧、能激發(fā)孩子求知欲的人。

（6）短文的題目有怎樣的含義？請結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br />

有“太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”的童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念。

有“太陽味的童年”在文中不僅指“我”的童年充滿了陽光般的快樂和溫暖，也表現(xiàn)出“我”的童年在爸爸獨特的教育下變得快樂和美好，表現(xiàn)出作者對童年的懷念。