小明的教室離廁所很近，廁所里散發(fā)出的味道讓小明無法安心學習。小明認為廁所的氣味主要來源于尿素，于是決定用生物課上學過的知識來解決這個問題。
（1）小明想從土壤中分離出一種能分解尿素的細菌，用含這種細菌的培養(yǎng)液來分解廁所的尿素。在配制培養(yǎng)基的時候，除了尿素外，還可以加入下列哪種或哪些物質作為碳源？

A

A

A．葡萄糖
B．牛肉膏
C．蛋白胨
D．氨基酸
從功能上來分類，小明配制的這種培養(yǎng)基屬于

選擇

選擇

培養(yǎng)基。
（2）在培養(yǎng)基上獲得很多菌落后，可以根據(jù)菌落的形狀、大小、隆起程度、

顏色

顏色

等方面的特征來區(qū)分菌落是否同一種細菌形成的。這其中也有一些不能分解尿素的細菌形成的菌落，可能是因為尿素分解成的

NH₃（氨氣
）

NH₃（氨氣
）

擴散到了培養(yǎng)基中，為這些細菌提供了

氮源

氮源

。請設計一個方法，進一步區(qū)分一個菌落是否真能分解尿素：

用接種環(huán)在這個菌落上沾取一點菌種，單獨接種到一個新的之前配制的（以尿素為唯一氮源的）培養(yǎng)基上，如果能還能長出菌落，就是真能分解尿素

用接種環(huán)在這個菌落上沾取一點菌種，單獨接種到一個新的之前配制的（以尿素為唯一氮源的）培養(yǎng)基上，如果能還能長出菌落，就是真能分解尿素

。
（3）細菌培養(yǎng)液噴灑后會被水沖走，無法重復使用。小明想到了用固定化細胞技術將細菌細胞固定，放到廁所里方便長期使用。固定化細胞常采用

包埋

包埋

法固定化。