2022年河南省百所名校高考歷史第三次質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。每題4分。
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1．公元前219年，秦始皇東巡時曾立石刻：“尊卑貴賤，不逾次行?！酥倍刂?，事業(yè)有常。”湖北云夢出土的秦簡文書《為吏之道》要求官員“寬俗（容）忠信，和平毋怨”“以忠為干，慎前慮后”。這表明秦朝統(tǒng)治者（ ?。?/h2>
組卷：31引用：7難度：0.5 -
2．如表為歷史典籍中關(guān)于唐朝中后期社會的記載。這反映出當時（ ?。?br />
出處 內(nèi)容 《唐會要》 “胥吏及商賈妻女老病者，聽乘座車及葦輿車” 《全唐文》 宣宗詔曰：“如商旅往來興販貨物，任擇利潤，一切聽從” 《新唐書》 販鹽出身的黃巢“屢舉進士不第” 《通典》 官員玉宗“善興利，乘時貿(mào)易，富擬王者” 組卷：30引用：3難度：0.5 -
3．統(tǒng)和元年（983年），遼圣宗下詔“民間有父母在，別籍異居者，聽鄰里覺察，坐之；有孝于父母，三世同居者，族其門間”。他還曾“詔漢兒公事皆須體問南朝法度行事，不得造次舉止”。由此可見，遼圣宗（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.7 -
4．明朝初期，律、例、令三者并行，律為“常經(jīng)”，例為一時權(quán)宜，令是太祖隨時發(fā)布的詔令。詔令往往因事立法，其法律效力常在律、例之上，有時甚至法外施刑。這種設(shè)計（ ）
組卷：11引用：2難度：0.7 -
5．19世紀后期，安徽省廣德州“客民約居十分之九”；全椒縣“土著什不存三四，田多而人少，故數(shù)十年來，鄰縣如合肥、潛山等客民多侵入其間，或佃田，或墾山，頗獲厚利”。安徽“客民”大幅度增加主要是由于（ ?。?/h2>
組卷：48引用：1難度：0.5
二、非選擇題
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16．閱讀材料，回答問題。
材料：第二次世界大戰(zhàn)后初期，西歐幾乎斷絕了與蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的貿(mào)易往來，直到20世紀50年代末60年代初，蘇聯(lián)西歐間以石油換技術(shù)為主要特點的貿(mào)易才迅速發(fā)展起來。這引起了美國的恐慌。美國認為，蘇聯(lián)人進行的石油傾銷，會使西方國家的國防和工業(yè)漸漸依賴蘇聯(lián)石油，這“或許比軍事威脅更危險”。1962年初，美國國會提出修正案，對蘇聯(lián)戰(zhàn)略物資進行出口管制。其次，美國歪曲《北大西洋公約》中加強集團內(nèi)部貿(mào)易合作的條款，賦予北約以經(jīng)濟冷戰(zhàn)職能。1962年11月，北約組織理事會通過秘密決議，正式拉開了北約對蘇聯(lián)進行輸油鋼管禁運的序幕。禁運實施后，蘇聯(lián)石油產(chǎn)量年增長率從12.8%下降到8.9%，但聯(lián)邦德國、意大利、法國等仍繼續(xù)大量進口蘇聯(lián)石油，且呈連年增長之勢。美國企圖統(tǒng)一西方貿(mào)易管制立場，加強其在東西方貿(mào)易管制中領(lǐng)導地位的美夢破滅了。在這種情況下，1966年美國宣布取消禁運。1962年對蘇聯(lián)進行的輸油鋼管禁運成為北約史上唯一付諸實施的一次禁運。
——據(jù)李新華、魏建國《美國與北約對蘇聯(lián)的輸油鋼管禁運》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出北約對蘇聯(lián)實行禁運的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析美國推動的北約禁運無法成功的原因。組卷：1引用：2難度：0.5 -
17．閱讀材料，回答問題。
材料：顧炎武（1613-1682），江蘇昆山人。清順治二年（1645年），清兵南下，因敬仰文天祥的門生王炎午的忠貞品格，他更名炎武。顧炎武認為宋明理學“以明心見性之空言，代修己治人之實學，股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟”。他以“撥亂世，反諸正”為己任，提倡窮六經(jīng)之旨、急當世之務(wù)的實學。顧炎武曾說過：“君子之為學也，以明道也，以救世也。”“明道”與“救世”在他看來是相互聯(lián)系而不可分的兩個步驟。他提出“博學于文”和“行己有恥”兩大治學宗旨，把治學和培養(yǎng)道德情操聯(lián)系起來，認為治學和培養(yǎng)道德情操都是為了經(jīng)世濟民，這在當時起到了轉(zhuǎn)變一代學術(shù)風氣的作用，但他把“當世之務(wù)”和“六經(jīng)之旨”聯(lián)系在一起，就使他的“經(jīng)世致用”思想帶有很大的歷史局限。梁啟超在《清代學術(shù)概論》中指出：“清代儒者以樸學自命以示別于文人，實炎武啟之。最近數(shù)十年以經(jīng)術(shù)而影響于政體，亦遠紹炎武之精神也。”
——據(jù)白壽彝總主編《中國通史》整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括顧炎武治學思想的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明顧炎武治學思想的進步性。組卷：0引用：1難度：0.5