2023年福建省漳州市中考語文二模試卷

一、積累與運(yùn)用。

• 1．“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！睘榱擞邮澜缱x書日，班級開展“含菁咀華，品讀經(jīng)典”主題活動(dòng)，請你參與。
  【分享詩文誦讀感受】
  下面是經(jīng)典詩文誦讀的開場白，請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。
  ??誦讀經(jīng)典詩文，感受先賢的愛國情懷。“落紅不是無情物，①

   

  ”，是龔自珍心系國家的一腔深情；“會(huì)挽雕弓如滿月，②

   

  ，③

   

  ”，是蘇東坡渴望報(bào)國的滿腔熱忱；“了卻君王天下事，④

   

  ”，是辛棄疾收復(fù)失地的雄心壯志；“⑤

   

  ？⑥

   

  ”（《過零丁洋》），更是文天祥大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。
  ??誦讀經(jīng)典詩文，感悟哲人的處世智慧。身處陋室，劉禹錫擁有“調(diào)素琴，⑦

   

  ”閑情雅趣；人在郊野，陶淵明享受“采菊東籬下，⑧

   

  ”的淡泊恬靜；面對污濁環(huán)境，周敦頤則以蓮“⑨

   

  ，⑩

   

  ”（《愛蓮說》）的形象，抒寫潔身自好、不與世俗同流合污的人生態(tài)度。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 2．【交流名作閱讀體驗(yàn)】
  下面是《名家談讀書》的閱讀體驗(yàn)，請幫助完善這篇文稿。
  ??讀書是一件興趣使然的雅事，一種心靈的活動(dòng)，不可強(qiáng)讀。找到一部（　?。┡c你相符的作品，才能享受心靈相通、（　?。┑拿篮?；找到一位性情與你相投的作家，自會(huì)①（méng）生一見如故、相見恨晚的情愫。若東覽西閱，則所讀未必能②（qìn）入靈魂深處，學(xué)業(yè)終將難成。
  ??讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，增加閱讀能力和寫作水平。讀畢淑敏的《讀書使人優(yōu)美》，我（　?。?，明白自知是一切美好的基石；讀泰戈?duì)柕摹秹粝搿?，?bdo class="mathjye-underline">③（huò）然開朗，明確目標(biāo)是不斷前行的動(dòng)力。
  （1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。
  （2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.品味	如癡如醉	茅塞頓開
  B.品質(zhì)	如沐春風(fēng)	如夢初醒
  C.品味	如沐春風(fēng)	茅塞頓開
  D.品質(zhì)	如癡如醉	如夢初醒

  （3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  A.讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，提高閱讀能力和寫作水平。
  B.讀書能積累優(yōu)美詞句，提高閱讀能力和寫作水平，還能豐富見識，陶冶情操。
  C.讀書能豐富見識，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，增強(qiáng)閱讀能力和寫作水平。
  D.讀書能積累優(yōu)美詞句，增加閱讀能力和寫作水平，還能豐富見識，陶冶情操。
  組卷：25引用：5難度：0.7

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二、閱讀。

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
  節(jié)約化石能源和使用可再生能源，是減少二氧化碳排放的兩個(gè)關(guān)鍵。某班級開展以“可再生能源的創(chuàng)新使用”為主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。
  ??材料一：
  ??①每年地球從太陽接收到的總能量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類每年的消耗。如果可以將取之不盡用之不竭的太陽能充分利用，能源問題將不復(fù)存在?？沙掷m(xù)發(fā)展需要穩(wěn)定，為實(shí)現(xiàn)子孫后代的夢想，我們要想辦法將每一天或許并不穩(wěn)定的陽光儲(chǔ)存起來。
  ??②那么，陽光可以被“分解”儲(chǔ)存嗎？
  ??③善于反向思維的科學(xué)家找到了新的突破點(diǎn)。既然煤、石油發(fā)電是把物質(zhì)儲(chǔ)存的太陽能轉(zhuǎn)化為電能，輸送給千家萬戶；那不如先將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，再儲(chǔ)存起來分發(fā)給用戶。但不管是直接的太陽能還是間接的太陽能，都因不穩(wěn)定性限制了其推廣應(yīng)用。
  ??④因此“液態(tài)陽光路線”正逐漸發(fā)展成型，即將不穩(wěn)定電能轉(zhuǎn)化為單一的、易于應(yīng)用的物質(zhì)，通過現(xiàn)有石油、天然氣、煤的分發(fā)方式進(jìn)行分發(fā)——發(fā)電——輸送，即“太陽能——電能——物質(zhì)——應(yīng)用”路線。該路線能在嚴(yán)重自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭，甚至是地球面臨毀滅等極端情況下，依然可以為設(shè)備提供能量——用物質(zhì)而非電網(wǎng)供能。顯然，更加持久，更加可靠。
  ??⑤目前液態(tài)陽光的研究和應(yīng)用的難題，在于如何高效地把二氧化碳還原為醇類分子。二氧化碳反應(yīng)活性較弱，但人們可以借助電極在二氧化碳上加上一分子氫氣，獲得甲酸。甲酸能夠提供的能量十分有限，如何進(jìn)一步從甲酸分子獲得甲醇，才是目前學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)?？赡艿耐黄坡肪€一方面包括利用催化劑的設(shè)計(jì)來拔掉氧原子，另一方面則考慮向生命體學(xué)習(xí)，模擬光合作用等生物過程實(shí)現(xiàn)拔氧脫氫的效果。在這些研究當(dāng)中，人工智能早已發(fā)揮作用，從已有的人類知識篩選最佳的催化劑或生物催化路線，合理而又高效。
  ??⑥化學(xué)家奇思妙想的努力已逐漸把我們推向未來，使我們在面對災(zāi)難、戰(zhàn)爭時(shí)才不會(huì)在能源層面受制于人。
  ??⑦可以說，大力發(fā)展液態(tài)陽光甲醇經(jīng)濟(jì)將是大勢所趨。
  （摘編自李存璞《在氦閃之前，讓我們干了這杯液態(tài)陽光》）??材料二：
  
  ??材料三：
  ??以下是《中國電力報(bào)》記者對中國科學(xué)院院士李燦的采訪：
  ??記者：液態(tài)陽光甲醇燃料的優(yōu)勢在哪里？
  ??李燦：甲醇是優(yōu)良的綠色燃料，可代替汽油；甲醇又是性能優(yōu)異的儲(chǔ)氫材料，可作為氫能的載體，緩解氫能制儲(chǔ)運(yùn)的安全和成本問題。與此同時(shí)，甲醇的碳減排潛力極大。如果全部采用液態(tài)陽光技術(shù)生產(chǎn)，則可吸收上億噸二氧化碳；如果將可再生資源發(fā)電大量轉(zhuǎn)化成甲醇，更有望減排10億噸級二氧化碳，既能緩解我國石油進(jìn)口壓力，還將對實(shí)現(xiàn)低碳排放目標(biāo)作出直接貢獻(xiàn)。
  ??記者：您對液態(tài)陽光甲醇燃料的發(fā)展有哪些建議？
  ??李燦：我國煤化工發(fā)達(dá)地區(qū)往往光伏資源很豐富，例如陜西榆林、寧夏寧東、內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地，將光伏發(fā)電與二氧化碳資源轉(zhuǎn)化為綠色甲醇，有助于“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也符合中央提出的先立后破、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略。在綠色甲醇燃料方面，現(xiàn)在市場發(fā)展很快，已經(jīng)在船運(yùn)和國際海運(yùn)領(lǐng)域啟動(dòng)，國內(nèi)貴州等地甲醇汽車也將陸續(xù)使用綠色甲醇。
  ??……建議開通液態(tài)陽光甲醇產(chǎn)業(yè)建設(shè)綠色通道。通過國家綠色金融框架激勵(lì)機(jī)制，綠色金融和財(cái)稅配套政策，對符合要求、獲得綠色甲醇燃料制備名單的企業(yè)，優(yōu)先給予可再生能源資源，開通可再生能源建設(shè)項(xiàng)目審批綠色通道，鼓勵(lì)和支持企業(yè)利用自有資金和社會(huì)資金，建設(shè)液態(tài)陽光相關(guān)項(xiàng)目。
  （摘編自《中國電力報(bào)》）（1）下列對“液態(tài)陽光甲醇”的應(yīng)用，理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.內(nèi)蒙古地區(qū)庫布其沙漠的光伏治沙布局，是“液態(tài)陽光甲醇”的理想應(yīng)用場景。
  B.液態(tài)陽光甲醇作為綠色能源應(yīng)用于遠(yuǎn)洋輪船，可降低污染，保持海洋生態(tài)平衡。
  C.海南省具備開展液態(tài)陽光產(chǎn)業(yè)的條件，在形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)后應(yīng)推廣到全國各地。
  D.國家可發(fā)展甲醇新能源汽車，并提供相關(guān)政策支持，帶動(dòng)綠色甲醇行業(yè)的發(fā)展。
  （2）請簡要梳理材料一的行文思路。
  （3）請根據(jù)材料二簡要概括液態(tài)陽光甲醇的生產(chǎn)原理。
  （4）我國發(fā)展液態(tài)陽光甲醇的有利條件是什么？請根據(jù)材料三簡要概括。
  （5）為什么說“大力發(fā)展液態(tài)陽光甲醇經(jīng)濟(jì)將是大勢所趨”？請根據(jù)材料一和材料三從意義層面加以探究。
  組卷：17引用：1難度：0.5

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三、寫作。

• 7．閱讀下面的材料，按要求寫作。
  
  ??對于“習(xí)”字的本義和三個(gè)延伸義項(xiàng)，你有什么聯(lián)想與感悟？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以《習(xí)》為題寫一篇文章。
  ??要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于600字。
  組卷：20引用：2難度：0.5

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