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劉虹在展現(xiàn)科學(xué)名人故事會(huì)中看到愛因斯坦為居里夫人寫的悼念詞,請(qǐng)你閱讀下面這段文字,完成(1)~(3)題。
      在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。
      我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。
      她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素的存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。
      居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。
(1)這段悼念詞中居里夫人是
國女物理學(xué)家、放射化學(xué)家,她發(fā)現(xiàn)了
鐳元素
鐳元素
。她獲得過
諾貝爾
諾貝爾
獎(jiǎng)。
(2)在畫橫線的句子中,第一個(gè)破折號(hào)的作用是
解釋說明
解釋說明
,第二個(gè)破折號(hào)的作用是
解釋說明
解釋說明
。
(3)看過這個(gè)悼念詞,同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。其中修辭方法或詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.為科學(xué),獻(xiàn)一生,迎難而上一學(xué)家;作悼詞,憶德行,負(fù)弩前驅(qū)一朋友。
B.居里夫人對(duì)待科學(xué)執(zhí)著剛毅,對(duì)待榮譽(yù)一如既往,表現(xiàn)了凜然正氣。
C.讀完這個(gè)悼念詞,我們仿佛能感受到愛因斯坦的心在哭泣。
D.居里夫人是給我們的一本科學(xué)百科全書,精神課堂。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】法;鐳元素;諾貝爾;解釋說明;解釋說明;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:5引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.“主公讓我推薦能替代我的人,事關(guān)國家安危,我不能不慎(shèn shèng)重。我只是想,朝中的人哪個(gè)有軍事才能,可以擔(dān)此重任,我壓(yà yā)根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”
    (1)用“--”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
    (2)寫出下列詞語的近義詞。
    才能
     
        重任
     

    (3)照樣子,寫詞語
    ①替代(前后意思相近)
     

    ②安危(前后意思相反)
     

    (4)聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題
    ①悼公稱祁黃羊“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”,是指祁黃羊“外舉”了
     
    ,“內(nèi)舉”了
     
    ,從祁黃羊的言行來看,他做事確實(shí)是出于
     
    ,為
     
    著想。
    ②“出以公心”的意思是:
     
    。
    我們可以用
     
     
    等詞語來代替它。
    (5)用“不能不”寫一句話。
     

    (6)解狐聽到祁黃羊舉薦他,會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?
     

    (7)祁午聽到父親舉薦他,會(huì)怎么想,怎么說,怎么做?
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 5:0:1組卷:10引用:2難度:0.3
  • 2.【話題背景】教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出:義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主,也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中,小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。
    (1)從上邊的數(shù)據(jù)調(diào)查中你得出什么結(jié)論?
     

    (2)反對(duì)者認(rèn)為現(xiàn)在有了電腦,能不能寫一手好字已經(jīng)不重要了,你認(rèn)為呢?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 5:30:3組卷:8引用:3難度:0.4
  • 3.讀課文片段,回答問題。
          有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
    (1)本片段選自
     
    寫的
     
    ,表達(dá)了作者對(duì)老人的
     
    之情。
    (2)對(duì)于“我也常常忘記她是聾子”一句,你是怎么理解的。
    (3)為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?
    (4)請(qǐng)聯(lián)系自己生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“知音”一詞的理解:

    發(fā)布:2025/3/1 5:30:3組卷:2引用:1難度:0.4
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